浅谈爱心教育应注意的问题

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1、浅谈爱心教育应注意的问题作者单位临胸县辛寨初极中学姓名张海花李会永职务教师单位地址临胸县辛寨初极中学邮编262610电话13792636861内容提要:关爱学生不只是班主任老师的责任，是我们每一位任课老师师的责任。老师要把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。高尚纯洁的师爱，易引起学生心灵的强烈共鸣，从而取得良好的教育结果，是学生求知进取的动力，是成功教育不可缺少的要素。在教育中我们要以学生为本，让关爱渗透于班级，滋润每一个学生的心灵；还要注意观察，因材施爱、因时施爱，让爱无微不至。正文:巴特尔曾

2、经说过：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融J由此可见，老师对学生的爱犹如“春风化细雨，润物细无声”，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。高尚纯洁的师爱，易引起学生心灵的强烈共鸣，从而取得良好的教育结果。爱是学生求知进取的动力，是成功教育不可缺少的要素，没有爱就没有教育，“爱心”就是教育园地里的“太阳”，有了它，教育的园林才会茁壮成长，教育的成功之花才会不断绽放！结合我个人多年的教学经验，我认为教师对学生的爱应该做到以下几点：一、关爱每一位学生热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一个

3、学生都看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。当学生体验到教师对他们的真情关爱，并知道教师希望他们怎样学习、怎样活动、怎样做人的时候，往往产生一股很强的动力，它能有效的地促进学生的进步，推动学生的发展。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，真正做到不抛弃，不放弃，使每一个学生都盛开为教育园地里美丽的花朵。十六年前我教过一个残疾学生，他小时因为触电而截去了双臂，记得刚见到他时，他低着头，问他几句他答几句，没有多余的话语。而且同学们都

4、疏远他，没有人愿意帮助他的。经过一段时间的观察，我感觉到他很自卑，几乎不与其他同学交往，而且别的同学大多也看不起他。我觉得应该尽快帮他树立起自信心，改变同学们对他的歧视。我多次把他叫到办公室谈心，了解他的家庭情况，学习情况，讲张海迪、海伦凯勒、贝多芬的故事给他鼓励，告诉他要做到身残志坚，不向命运低头，做生活的强者。渐渐地他开始在课堂上积极回答问题了，并且每天都坚持长跑。后来我在班上表扬了他的这些变化，并要求其他同学以他为榜样，学习他写字正规、认真（他虽然用脚写字，但写得很认真、很正规）；学习他不怕吃苦、持之以恒的精神。很快就有好几个同学跟他成了好朋友，坚持每天跟他一起练长跑。

5、在他自己的坚持与努力下，他还多次参加过市里组织的残疾人运动会。看到他的成长，我感谢自己当时没有歧视他，没有打击、讽刺、挖苦他。三年前我还教过一个有口吃病的学生，我每次叫他起来读课文，他都不开口，因为他怕同学们取笑他。后来经过与他谈心，我了解到他唱歌不口吃，我就让他在班上唱歌，在同学们面前表扬他唱歌唱得好，给予他鼓励。我还搜集了一些改掉口吃毛病的办法，每天都坚持帮他改正，经过一段时间的练习，他终于有了进步，自己信心大增，告诉我说他一定改掉这一毛病，在我的鼓励和帮助下他还真改掉了口吃的毛病，他的父母也很高兴，亲自到校感谢我，看到他的变化我真的很有成就感。二、关爱要无微不至，因材施

6、爱，因时施爱老师对学生的关爱要无微不至，因为处在青春期的孩子没有能真正听得进大道理的，打动他们的往往是细节，这就阿迫使老师必须具备敏锐的观察力，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学有效的预测问题的发展趋势，从而防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。比如，天气突然变冷时老师应想到学生衣着的厚薄，记得提醒学生及时的增添衣物，上体育课了，应该提醒学生出汗后小心感冒，遇到学生头痛发热，教师就应及时关注学生的情况，关心孩子的健康。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性

7、。现在班上有个同学家庭比较特殊，父亲出车祸去世，母亲改嫁他乡，只好与年迈的奶奶相依为命，平时生活靠村里的低保，天气已经很冷了，他还光脚穿着一双布鞋，身上的裤子也显得很旧很短了。他是一个性格比较内向但比较要强的同学，我想举行一个捐款仪式，发动班里同学给他捐款，可又怕伤他自尊，经过再三思量，我让愿意为他捐款的同学偷偷的到我办公室交钱，并且我自己带头捐了100元，后来我把他叫到办公室把捐款单独给他，当他接过捐款时，我看到他眼里闪着泪花，他说感谢老师和同学的帮助，他一定好好学习，以感谢老师和同学的帮助之恩。前些