责任关爱感受

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1、责任履斂——做一个合格的科任教师（06-07学年教学研讨会的讲话郑旭辉）尊敬的各位领导，老师们，大家好！非常荣幸能有这机会上台来与大家共同交流与分亭教学中的心得体会。去年的研讨会，我是作为一名班主任在会上发言，而今年我则作为一名科任教师与人家交流教学心得。在这里我要表达的是：无论是班主任还是科任教师，我们都应当努力做好木职工作，因为这是一种责任，也是学校领导对你的信任！走过的是艰辛，得到的是成功；付出的是汗水，收获的是喜悦。我只是每天坚持做着普普通通、简简单单的爭，而我却被这样一群人感动着：从陈静校长那里，我知道了宽容和理解；从可华校长那里，我知道了积极暗示和好学生是夸

2、出來的；从赤霞、林玉主任那足我知道了任劳任怨；从众多老师那甲我知道了教师的敬业、执着、负责、谦逊、谨慎、以人局为重的点点滴滴。在这里，我要特别感谢林青段长和两个班科任老师的通力合作，因为他们能给你的不仅仅是教育教学上的指导，还有为人处事上的以身作则的感染！同时，我时时刻刻以子明校t的“四不拖”来鞭策口己，努力使自己做到不拖学校后退，不拖学科后腿。一晃做教师近二十年了，对比今天，工作己是一种责任。因为那份责任感，我从不因个人私事和家庭困难而耽谋孩子们的学习，因为那份责任感，作为一名英语教师，我会配合班主任经常做学牛的思想工作。-种责任：课任教师要主动具备班主任的责任意识虽

3、然我不再当班主任，但是对学生的爱不变，对教育的追求不变，我会有时间从另外的角度来看班主任，少了一些急功近利的浮躁，多了一些思考，多了一些感悟。科任老师的工作对我来说，尽管不太陌生，但是，也是一次新的挑战。在没有走上此岗位之前，总觉得自己和学生的交流上会有欠缺，也不易走近他们，担心会影响到他们对英语的兴趣。这时两个班主任瑞花老师、蔡伟老师给与了我很人的空间，让我很快地成了两个班的第二班主任并溶于他们之中。Ifljft,在工作的过程中让我更加全面地了解了科任教师工作的重要性：它不仅要上好课，还得育好人，二者同等重要。一旦当班主任因故不在，或是偶然遇到学生发生孑盾以及其他问题

4、时，我会积极地代班主任行使班主任的权力和责任，诚恳而耐心地批评指正学生的缺点和错误，主动而公正地化解学牛Z间的矛盾，这不仅仅是支持了班主任的工作，同时又是提升科任教师威望并取得学牛信任的一种有效方法。再则，自己的事情自己做。教学中常有这样一种现象：某些任课教师总是将自己课堂上发生的事或作业、考试中出现的问题交给班主任处理，并口口声声“你们班的学牛这样做的结果，只能拉大了与班主任和学牛的距离，不利丁-本学科的教学，同时，与班主任也有了距离。所以，自己课内出现的问题，要自己竭力解决，不能把所有的问题都推给班主任，完全依赖班主任。即使遇上一些必需班主任亲自出马解决的问题，自己

5、也不能回避。试想，如果科任教师只是抱看上完一节课就算完成了的心理，对学生犯的错并没有及时制止，久而久之，当发现学生不听你的话时已经来不及To-•份关爱：时时谈心，了解学生，事事关心，体谅家长通过多年的教学，我觉得其实学牛敬佩你，是因为你严谨治学，为他们树立了榜样；学牛拥戴你，是因为你既是他们的良师，又是他们的益友。要做到关心爱护学牛,要善于倾听学生的心声，了解学生的学习、生活、兴趣、爱好及家庭等各方血情况。尽管这些工作表血上看来都是班主任的职责，一旦科任教师做了这样的实际工作，就会使学生产生亲近感，师生之间就能以诚相见。相对于班主任而言，作为科任教师更易于让他们感到你是

6、一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。记得有一回在回家的路上，天正下着小雨，我与(2)班的陈城同学一直谈心到了分岔口，我随意说了一声ByeBye,换来了几句“老师，你骑午耍慢一点啊”、“路很滑，注意安全”、“慢一点啊”当我听到学生说这些话的时候，所有的苦和累都不算什么了，心里感到莫大的欣慰。过去的一•年里，我至少与一半以上的学生家长进行过交流，与他们交流孩子在校的表现，了解孩子们在家的学习情况，与他们共同探讨并教给家长一些指导孩子们学习的方法。苍霞一带的家反毕竟没有城里的家t那么懂得如何管理孩子，但我们要让家长对学校和老师产生信任和亲近感，“亲其师,信其

7、道”，“亲其校”,力能“佶其教”。再说他们都比较忙，忙于生活的奔波，没有很多的时间关心孩子在家的学习，这并不表示他们都不关心孩子的学习。很多时候他们会感到束手无策。倘若这时，作为老师的我们能适时地进行一些指导，哪怕仅仅只是一两个，对我來说也是一个收茯。所以,无论如何也要寻求家长的配合，与家长联系，让他们感受到你对他们孩子的爱，同时促使家长们也能督促孩子在家的学习。做一个负责任的科任教师吧，你将会贏得家长敬亜的眼神，感激的话语，赢得孩子们的爱！下而，我谈一谈如何提高教学成绩。感受之一：备好一节课。在这儿年的英语教学中，山于教材不断变化，而中