试论高校青年教师的培养途径

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1、试论高校青年教师的培养途径［摘耍］:高校青年教师是高校实施素质教育的生力军。高校师资队伍建设需要各高校加强思想政治教育，帮助高校青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观；关心和解决青年教师工作和生活中的实际困难；加强职业道德教育，树立良好的师德风范；引导青年教师提高教学能力、开展科研活动，全面提升青年教师的学历层次；建立优秀青年教师切实可行的长效激励机制。［关键词］:高校青年教师培养问题建议近些年来，伴随高校扩招和高等教育的跨越式发展，高校教师队伍得到快速的充实，大批青年教师走上讲台，成为高校教学科研的新生力量。如何把这支年轻教师队伍建设好，是高等教育全面贯彻落实科学发展观、

2、提高教育质量的新课题，也是关系到高等教育未来发展的长远大计。一、目前高校青年教师队伍存在的问题（一）政治意识淡薄，易产生偏激情绪。由于市场经济中某些实用主义、功利主义的影响，使得少部分青年教师的思想信念逐渐淡薄，缺乏应有的政治敏感性和政治鉴别力，重索取，轻奉献，过分强调个人的利益；考虑个人得失的多，关心集体的少，在人生、理想、信念、道德等方面欠成熟，容易产生偏激情绪。（二）集体观念淡薄，组织纪律性有待增强。少数高校青年教师在物质利益面前没有能处理好自我价值与社会价值之间的关系，在追求自我价值实现时，只强调个人利益，不能自觉地遵守学校的各项规章制度以及教学基本规范。同时集体观念

3、、团结协作差，在工作屮不能够积极主动去完成各项工作。（三）教学效果不理想。大多数青年教师缺乏教学经历、教学经验不足，导致教学效果不高的现象较为普遍。根据某专家对青年教师的课堂教学质量以及考试质量评估调查的结果显示，有18.7%的青年教师的教案不完整；26.5%的青年教师在课堂上不根据教学大纲科学地组织教学内容、突出重点、抓住难点；有32.2%的青年教师在教学方法上不能够吸引学生注意力，激发学生兴趣，调动学生积极性；甚至有的不按教学要求认真备课，致使教学质量难以保证。有的青年教师过分依赖多媒体课件教学，教学适应性差、教学的学控能力托。有的青年教师“一停电就不会讲课了”。（四）科

4、研意识淡薄，不能积极开展科研活动。在一些高校屮，一些青年教师，由于他们未经过系统的科研能力培训，加上学校缺乏行之有效的科研考评机制，使一些青年教师不积极参与科研活动，有的写文章只是为应付职称的评定；有的虽参与一些课题，但由于科研经验不足，思路不宽，动手能力差，很难在科研上有新的突破或取得新的成果。二、加强高校青年教师培养的建议（-）加强思想政治教育，帮助高校青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观随着我国高等教育事业的迅速发展，会不断地出现许多新问题。因此,高校领导应着重做好以下几个方面工作：把青年教师师德建设纳入学校教师队伍的总体规划，采取各种形式开办各种政治理论培训班，帮

5、助青年教师运用马列主义的立场、观点、方法、分析和认清当前国内外形势，了解现实社会的复杂性及社会主义现代化建设的艰巨性，增强历史责任感和时代紧迫感，加强对党的政策的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。使他们认识到只有努力为社会做出贡献，才能更好地实现自身的价值。（-）关心和解决青年教师工作和生活中的实际困难要结合学校教学、科研、人才培养冃标，帮助青年教师解决在教学、科研以及牛活上所面临和存在的实际问题。比如，给他们提供进修、培训机会，使他们不断提高专业技术水平和学术水平；千方百计、力所能及地解决青年教师福利、待遇以及住房问题等等，掌握他们的思想动态，努力把青年教师的力量集中

6、凝聚到实现学校的工作目标上來，用关心、尊重和重用来感染他们，这样才能稳定教师队伍，调动青年教师的积极性。（三）加强职业道德教育，树立良好的师德风范要使青年教师具备良好的师徳师风，应强化他们的思想道徳修养，使他们有强烈的事业心，有崇高的使命感、责任感，把远大的职业理想投入到培养人才的具体工作中去，教书育人，为人师表，并在各方面成为学生的表率，只有这样才是一个合格的人民教师。（四）建立青年教师的教学督导制度。学校耍成立专门的、由各科专家组成的独立的教学评价机构，对青年教师教学的各环节进行跟踪监控，通过学校的教学督导、教学评估机制，跟踪教学全过程：分析教案和讲稿（包括课件），掌握其

7、备课是否充分；深入课堂，了解青年教师教学情况；检查试卷，评价其出题水平；抽查作业，看其批改是否认真。针对青年教师的教学督导不能和通常的教学评估一样进行。要以扶植、帮助、提高他们的教学质量，帮助他们尽快站稳讲台的目的为出发点。要积极发现问题、因势利导地指出改进意见，对于他们的优点、亮点和长处耍及时肯定。保留他们的个性、长处，使他们树立信心，尽快成长、成熟起来。（五）全面提升青年教师的学历层次随着高校青年教师的数量增多，青年教师的学丿力层次，直接能够反映出我国高校教师的学历层次。面对教育国际化，为了使我国的