青少年的道德教育探究(原创)

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1、浅谈青少年道德教育我们敬爱的毛泽东主席曾这样描述过青少年群体，他说：“青少年就是早上八九点钟的太阳。”青少年是人一生的轨迹中生命力和活力最充沛最旺盛的阶段,青少年总能让人看到新生的希望。今天，我们对青少年的教育不容忽视。一个少年是否受到良好教育，将决定着他这一生能否能在社会上立足，能否得到社会的肯定，取得自我超越以及实现人生价值。对青少年的教育，最重要的就是道德教育，是从心智上让青少年成熟起来。道徳教育能否成功开展，最关键的是心理素质的培养。青少年的心理发展有一定的特征和规律。每个人的心理发展过程都会受到來自两个主体的影

2、响和作用，一个是自己，一个是周边环境。我们要充分掌握青少年的心理发展情况，授予青少年良好的道德教育。首先，青少年的心理素质养成是个自我统合的过程。据科学研究分析，每个人从5岁开始对事物、事情会产生记忆。从孩儿期走入少年期再进入青年期，人会在脑子里储存越来越多的记忆。随着对周围环境的认识及熟悉，人脑会对某部分事情做出潜意识的判断。最值得研究也是最神秘的地方便是，人是会思考的。青少年也会思考，而且同样地会有潜意识思考自我。青少年在多次遇到同一件事情或者同一个环境时，他们会随着认识次数的增多而进入自我思考，想着上一次面对这个事

3、情自己是如何处理。这次再遇到这样的事情，心里会首先反映出上一次的“作战计划”，然后下意识地调整这次的“作战方法”。我们对青少年开展道德教育，必须认识到青少年心理发展过程中的这种自我统合的特征。青少年的自我统合不一定正确，这时就需要引导者指引。我们应该把握住这个“契机”，在青少年的日常活动中，有意识地引导他们在自我统合的过程屮，懂得选择适当的方法让自己进步，赢得更好的心理素质。其次，亲子教育是影响青少年心理发展的最大周边环境。俗话都说，父母是孩子的第一任老师。是的，对一个人的成长起最大影响作用的便是自己的家人。父母的爱及父

4、母的爱的表现形式，对青少年的道德培养是至关重要的。自小，父母的爱都会成为青少年成长的一份源源不断且不可缺少的动力源泉。青少年能得到父母的鼓励和支持，将会拥有更大的勇气和信心去而对困难面对外面的世界。而这样的情感依附也会对行为偏差产生免疫作用。青少年会跟随着父母的牛活作风及道德认知环境。他们会形成一种情感依附，认为跟着父母便不会错。其实不然，这样的情感依附是缺乏客观判断的。孩子们可能在成长过程中，会无形地接受了家人传递的稍有偏差的行为信息，这将不利于青少年的成长成才。我们应当及时地发现情感依附中产生的行为偏差，及时纠正不当

5、行为，让青少年受到更好的教育。再者，青少年的心理发展受到社会环境的影响。当上述的自我统合遭到破坏的时候，当亲子教育被中断导致亲子疏离的时候，青少年会被迫一个人接受困境，一个人成长起来。这时候，社会环境将成为教育青少年的课本。青少年之间的同伴互助或者同伴相背，社会对青少年的认可或者排斥，都将影响到青少年的心理发展。复杂的社会环境中，如若青少年没有良好的心理素质，没有正确的道徳评判标准，将无法从混乱中寻找到目标，无法从迷茫中看清自己，更难让自己立足于这个社会。青少年的良好心理素质不可能与生俱来，其形成必须是经过道德教育来完成

6、的。我们要加大对青少年的心理发展情况的了解和分析，掌握青少年的心理活动情况，从而客观地告诉青少年，什么是符合道德常理的，什么是有利于自我成长的。最后，对青少年的道德教育，归根结底是对青少年心理素质的培养。当下，青少年的学习成绩和道德素质教育是不划等号的。有的学生学习虽好,但心理素质差，承受能力低，在面对突如其来的打击吋往往不知所措或自寻短见,这便是道德教育没有做好而导致的悲剧。道德教育不是立竿见影的，青少年心理素质的培养更是长期积累才能成效的。结合青少年止在发育，心智还未完全成熟的成型期特点，我们应该适当对青少年的心理发

7、展制造压力，通过“压迫”青少年心理发展轨迹走向更良好的方向，引导青少年逐步成熟。随着社会的发展，道德教育不仅仅限于教育课本的宣读了。青少年的心理素质培养可以通过素质拓展活动、同伴互助游戏、亲子配对等形式，让孩子们在活泼轻松的环境下认识自己,学会与他人相处，学会独自面对困难。所以说，我们要善于抓住青少年心理发展的特征及规律，将危及化为转机，加强青少年心理素质的培养，形成良好的道德修养。青少年时期是一个人道徳品质形成的关键时期，道徳教育是青少年教育的重要组成部分，道德素质在青少年的成长成才中发挥着十分重要的作用。青少年是祖国

8、的未来，民族的希望，加强青少年道德教育，充分发挥青少年在公民道德建设中的生力军作用，对于促进社会良好道德风气的形成，建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，具有重要的意义。