浅谈中职学生管理教育的几个切入点

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1、浅谈中职学生管理教育的几个切入点浅谈中职学生德育的几个切入点中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，由于屮职半生源素质参差不齐，部分基础差的学牛:入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学白控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁芥、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对耒来的工作充满疑问和困惑。因此中职学校加强对学生的徳育工作就显得特别重要。根据多年教育经验，我个人认为中职学生的徳育工作不妨从以下几个方面切入：1、创造丰富、活跃的校园文化，是中职徳育教育中的一个重要内容

2、，也是实现徳育冃的的重要途径，它对中职学校來说尤为重要。首先是因为中职学生冇更强的心理需要，他们的学业成绩不为人青睐，但他们在能力，技艺才华或多型个性上，希望得到社会的认对，他们有着强烈的自我表现欲望，渴望有足够的机会与场合展示自己，这是一•种对贵的积极性，正是我们赖以塑造学生健康心理行为的契机；其次是因为中职学久的课业宽松，他们有更多的业余时间和精力，感到“英雄无用武之地”，需要在课外得到禅放，从而获得更多的课外追求和愉悦满足，否则就只好在校内无聊的殖戏打闹，这也正好是我们寓教于乐，实施行为品德教育的良好契机，因此，职业中学丰富活跃的校园文化就

3、显得格外重要。学校要加大投入，尽力发掘整合学校文化资源，设计全方位的学校文化，开展百态纷呈，学生喜闻乐见的校园文化生活，例如：认真办好广播，橱窗，刊物等教育阵地，创建各种各类的学生口我管理的组织、团队、协会、兴趣小组等，开设选修课，文化走廊，建立展示学生各种成果、作品、荣誉的窗口，适时举办各种主题庆典会、报告会、读书会、交流会、运动会及文艺节，经常开展知识、技能、文体方面的比武、竟赛和富有情趣的观赏、旅游、牛:活、游艺等等。丰富活跃的学校文化，能给学生的知识智慧才能创造丰厚的滋生土壤，提供学生展示才能、风貌的空间和平台，使学生在参与各种活动中，培

4、养高尚的思想品徳，乂让他们充分张扬个性，释放亮点，燃烧激情，从屮认识白己潜在的能力价激发人住追求和使命感。而目.，还要创凶为，职业教育要以就业为导向，以市以开放的教育面向社会，组织学生去企让学校和社会文化有机融合，相辅相值，感受成功与荣誉，从而唤起他们的进取精神,造条件，让学校与社会文化，企业文化衔接起來,场为依托，这就要求学生更早，更多地接触社会,业参观见习，去农村拉练旅行，去社会，忐愿服务,成。我认为，学校因为社会负面影响，I何实行封闭管理是不合时宜的，抵制负面影响的关键所在，是捉高学生是非好坏的辨识能力，指导学生正确的社会践行。2、把家庭作

5、为教育的基木单元，构建畅通冇效学生德育网络学生思想品德的成长与家庭教育密不可分。有的学生家长只关心学生的学习和就业；有的家长更多的关心是学生的生活，对学生进行的是实惠教育；有的家长对学校对学生的综合评价、思想行为等反馈信息表现出冷谈态度；一些离异家庭、文化程度偏低父母甚至放弃对学生的教育。有些都容易造成学生徳育观念与德育行为的背离，不利于学生思想品徳的健康成反。家庭是学牛生活、学习、成长的主耍场所，家长和孩子朝夕相处，对孩子的成长起着潜移默化的作丿IJ。家长耍与自C的孩子多交流，了解他们的所思所想，川自C的言传身教來影响他们，用正确世界观教育他们

6、，用勤俭节约的生活风锻炼他们，从小培养他们热爱学习、热爱劳动、乐于助人的高贵品质。要做到以身垂范，教育孩子尊老爱幼、懂礼貌、尊重他人、富有同情心，培养孩子的劳动观念和自理能力，培养孩子在生活上艰苦朴索、不和同学进行攀比、不搞特殊、不随便花零钱的良好习惯，使其学会站在别人的角度上去考虑问题，学会宽容与理解。学校老师耍善于同家反多沟通，了解学生的生活成长环境，这也可以帮助学生树立自信心。老师应多和家长沟通联系，在条件允许的情况下，老师最好亲自到学生家家访，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评

7、价，给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自（2的进步，是他们相信通过口C的努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合，才能使学生自信心得到全方位的培养，收到很好的效果。3、坚持理想信念教育，突出职业道德、职业理想和创业教育学校要在原有基础上加强理想信念教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，特别是职业观和就业观，坚持进行热爱劳动、崇询实践、奉献补会的教育，培养学生择业意识、创业意识。我们的徳仔课不能停留在原有政治课抽象的说教上，而应该是真正对学生有实用性和指导性的理论思想，对他们就业有帮助、创业有促进作用的观念与事例，让学生背。行

8、行出状元的意识，对自己的将來充满信心，从而克服学生的厌学情绪，激发学生的学习兴趣。在校期间应有组织地让学生参加社会实践和匸产实习活动，帮