浅谈中国儒家教育思想

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1、浅谈中国儒家教育思想浅谈中国儒家教育思想的特点及其影响学院：城市与环境科学学院姓名：罗蕾班级：双周周二学号：1256408043序号：137浅谈中国儒家教育思想的特点及其影响【摘要】中国古代教育有着极其悠久的历史，其间涌现出众多的教育思想，这些教育思想成为中国古代文化的重要组成部分，为中国传统文化的延续和发展做出了重耍贡献。其屮，儒家思想拥有其自身的特点，且源远流长，博人精深，内涵极其丰富，作为中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，儒家思想包含许多具有持续生命力的永恒的秤理和有益于人类文明的精华，对今天的教育事业仍有影响。【关键词】儒家教育、精神、教学理念一、儒家思想的特点（一）好学孔子的思

2、想在儒家可以算是举足轻重，意义深远，而“好学”是孔子思想中一个具冇核心意义的慕础性观念，不仅在他的教育思想，也在他的整个思想中占有特别重要的地位。孔子曾云：“十室Z邑，必有忠信如丘者，不如丘Z好学也。”从这句话对以看出，有“忠信之徳”者并不罕见，但“好学”之人却显得非常罕见。“忠信”是春秋时代的最基本的德性，但在这句话可以看出孔子是把“好学”看得比“忠信”更为难能町贵的一种品质，这就充分地体现出好学的重要地位了。也为在儒家教育思想小奠定了牢固基础。“好学”是孔了思想中一个重要的价值，也是一种徳性，好学体现于人的一生，是一个没有尽头的过程，也体现了孔子关于终身学习的理想。（二）学道1）论教育

3、对象：有教无类曾经的很多时代，只有贵族才可以读书，但到了孔子所在的时代，孔子将教育的诗书六艺扩大为有教无类的一切人的教育，使得诗书六艺成为孔门教育的一般内容，这就第一次实现了知识的解放。2）论教育内容：四书五经六艺、六经是孔子教学的知识教厅的范围，但并不是孔子教育的全部内涵。《论语》一—记录孔了言行的著作，但是其中孔了教诲很多都是诗书六艺以外的内容。这也就是说，孔子之所以为孔子，与周礼六艺的国子教育的不同之处，是他的教育理念已超出周礼的六艺，甚至超出乐正的四术四教，而是以人文知识为基础发展为一种全面的自由人格道徳教育。3）论教育FI的：学为君子古代教育，主要的冃的是培养道徳上的“君了”，而

4、培养君了的最高冃的就1是出仕，将一身才华货于帝王!这是儒家教育最现实的一而！另-•方而，在道德上的追求是要求要“知行统一”必须具备道徳上的绝对优势，才能在统治地位，完成自己“君子”的使命！古代的儒家教育者为了达到这个教冇冃标，便想出了，给圣贤分层的方法來激励古代的学子努力学习，以求达到道徳上的至圣至贤的境界！在古代，圣贤可分为士、君子、圣人。如此一來，文人在道德追求上便有了一个梯度性，不至于在感觉自己与圣人的距离太远的时候迷失自己！二、儒家思想的影响（一）培养精神1）培养爱国的精神儒家传统的纲常伦理对■爱国主义、民族精神和道德情操具冇砥砺作用。儒家创始人孔子倡导“志士仁人，无求生以害仁，有

5、杀身以成仁”，由此造就了历史上无数为国家民族勇于献身的仁人志士。以儒家为主导的教育体制和人才培养的指导思想都在于使人们从小对社会、对国家具有参与感、责任感。《大学》提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下。那些植根儒家思想、具有高尚民族气节和强烈国家责任感的仁人志士正是对人学生进行爱国主义教育、培养爱国主义情操的极好题材，必将激发人学生深厚的爱国主义情感。2）培养自强不息的精神“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，是儒家所积极侣导的人生理念。清华大学也将“口强不息，厚德载物”作为校训，启示学生。自强不息、忍辱负重也是中华民族总体耕神的体现。3）忠于职责的精神宋代

6、的朱熹曾解释“忠”为“尽己之谓忠”，也就是说对待自己的工作就应该象做自己的事一样，尽心竭力地把它做好,这样就是忠于白己的职责了。儒家思想中，“忠”是作人的根本道徳修养Z-O如果我们每个人都懂得在这个方而修养自己，认真负责地做好各H的工作，整个社会就能健康发展。（二）教学理念1）以人为本孔子有云“民为贵，社稷次之，君为轻”，这就体现出以人民为主的思想。也体现岀在人学德育教育屮，应该以人为木，要重视学生，以学生为木，培养学生的人木主义思想。2）和谐统一儒家提出“中和”的思想，如果达到中和的境界，天下万物各得其所、生化不己，都能实现口己，使自然与社会都能和谐发展。这是一种普遍的和谐观,世界上的各

7、种关系，包括人与人，人与集体国家Z间，人与自然Z间都达到和谐统一。23）“因材施教”“因材施教”的教学方式，深深影响了屮国几千年的教育方法！我们将來也要作为一•名人名教师，在教学上必须做到“因材施教”，才能最大限度的发挥学生的潜力。4）道徳教育%1内省通过不断地反省，不断地向贤者看齐，不断地H我反思，将外在的道徳要求转为内在H身体验的过程，从而达到教育的廿的。%1慎于言，敏于行这里反映出儒家思想中重视“行”,即将道徳理论