浅谈中职汽修专业建设中存在的问题和解决措施

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1、浅谈中职汽修专业建设中存在的问题和解决措施摘要：木文从学生素质、职业学校教学现状、课程教学改革、教材、师资培养、校企合作等六个方面阐述了汽车维修专业建设中存在的问题和改革措施。［关键词］:职业道德培养课程教学改革校企合作近儿年随着汽车工业的不断发展，汽车维修行业也迎来了新的春天。汽车维修工也成了“香蚀蚀”，许多屮职学校都争先恐后的开办了汽车维修专业。但是曲于办学条件、办学理念等方面的原因，许多学校在汽修专业的发展过程中都普遍存在一些相同问题，制约了整个汽修行业的发展，本文主要从以下几个方面分析屮职汽修专业的建

2、设屮存在的问题和解决方法。一、学生素质分析近年來，随着国家对职业教育的重视，职业教育也冇了较人发展。但这种发展在各地是不平術的，有的地方甚至出现滑坡现象。影响职业技术教育发展的因素是多方而的，但主耍原因是教学模式和学生素质的培养，直接影响着职业技术教育的发展。职业学校的学生不同于普高的学生，大部分学生属于初中教育后最差的一批人，文化基础普遍不好，学生的基木素养和学习能动性很差，这就决定职业不能像普教那样一一采用传统的教学模式。职业学校应该根据学生特点，通过特色教育，制定适合社会发展和学生就业的全新职业教育模式

3、。屮职学生特点：（一）学习目的不明确，不知道自己将来要干什么。（-）基础差，缺乏毅力，对学习缺少兴趣。易焦虑、受挫感强。（三）没冇养成良好的索养，忽视口常行为规范。缺乏自我约束，纪律性、组织性差。（四）缺乏爱心，不关注他人。不关心政治，缺乏爱国热情。法制观念淡薄。大部分学生都是独生子女，由于家庭的溺爱都以口我为中心。爱面子，经常为了小事打架斗殴。（五）部分学生沉溺网络游戏，缺乏交流。沟通能力差，社会适应能力差。对课堂以外的东西感兴趣，喜欢听咅乐、运动、上网、打游戏等。喜欢上实践课,动手能力强。解决措施：1、加

4、强思想素质教育学校依据学生特点，确定培养目标和指导思想。加人职业教育改革力度，全面提高学生思想素质教育。建立一整套完善的、规范的、适合学生的思想素质教育体系。实训第一、二周开展冇特色的军训实训课，让学生先学会吃苦耐劳，再去展开实训。军训+体质训练+思想教育二培养出良好的实训习惯。2、培养学习兴趣定期开展汽矗〕支能竞赛和汽车趣味运动会，丰富学生的课余生活。根据学生特点，以“做”为基点。从做中激发兴趣，从做中学会学习。由于职高学生较喜欢技能训练，在学习技能的过程屮也能掌握相对应的理论知识，从而增强学习积极性和自信

5、心；我们可运用项目教学法和小组学习法，培养学生协作及主动解决问题的能力；在学习屮培养良好的学习方法和习惯，让学生充分体会成功的愉悦,激发学习兴趣。3、职业道徳培养职业学校应结合企业的理念、管理制度、员工道德修养制定适用于职业学校的职业道德培养模式。培养学生良好的职业习惯，铸造高尚职业道德人格。通过各种渠道了解社会、认识社会。关注职业发展，学会选择适合自己的职业，树立止确的职业道德观。对学生今后的发展将起到至关重要的作用。建议将现有德育课改为徳育实训课，可模拟企业员工素质培养课堂，定期开展徳育课比赛。4、阶段性

6、社会实践鼓励学生积极参与社会实践活动。认识社会、体验职业，根据自己的兴趣、能力和个性特点，树立正确的择业观、职业观、创业观。帮助学生树立合作与竞争意识，增强职业挑战的信心，提高生活和社会适应能力。学会如何面对压力与挫折，保持健康、良好的心态。不断的捉高自己，完善自己。二、职业学校教学现状分析（-）教学观念陈旧职业教育受普教的影响，许多学校过于注重学科知识的理论性、系统性、完整性和金而性，而没冇形成职业教育应冇的特色。职业学校课程应以职业技能培训为主。欧美许多发达国家的职教课程中，一般都不再开设文化课，只设专业

7、基础课程与专业技能课程。而我国许多学校还是以文化课为主体，文化课比例太大,专业课和专业实训课严重失调。把冇限的教学时间集中在专业培训上，冇利于提高职教课程教学的质量。大部分职业类学校的文化课大都比专业课课时多，最后培养出来的学生就出现“两误”的局而——文化课也没学好，专业技能也没练好。我认为职业学校应该是以专业课为主体，文化课应围绕专业课而设置。（-）传统式黑板化教学大多数学校教学设备落后，教学模式落后，还未脱离黑板教学，理论课都是在黑板上讲。汽车维修理论课程是比较抽象的，职高学生基础又不好，理解能力差。采用

8、这种教学方法，会使许多学生丧失学习积极性。应该结合多媒体、课件、动画等教学设施，采用理实一体化实物教学。脱离黑板，和学生一起动手，从“做”开始。解决措施：1、专业课和文化课比应为3：2O专业理论课和实践课融合在一起进行一体化、无黑板化教学。同时，文化课和专业课的设置都要尽量突显实用性。2、加强基础教学设施的更新完善，尽量做到设备分类化、型号统一性。3、结合企业生产实际、培训内容和学校教学设备、教材，