浅谈体育游戏在体育教学中德应用

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1、浅谈体育游戏在体育教学中的应用2013年9月浅谈体育游戏在体育教学中的应用摘要：游戏教学法作为•种与体育教育教学活动密不可分的重要教学方法，止1=1益受到社会各界的普遍认可。游戏教学法重在教师有意识、有目的地将教学内容贯穿于多种多样的游戏活动之中，使学生在游戏过程Z中,不知不觉地得到各项索质的提升。提出了”游戏教学与体育教学Z间在趣味性维度具有着不解Z缘””在学校体育教学Z屮引入游戏教学可以更好地促进学生的身心索质发展”等观点，进而希望能够更好地将游戏教学理念更好地引入学校体育教育教学活动Z中。一、体育游戏在体育教学中的作用和意

2、义体育游戏是体育教学中不可缺少的一项重要内容，体冇游戏在发挥体冇促进学生社会化的功能方面，具冇重要的作用和意义。首先，体育游戏教学是由许多实际活动组成的，学生通过和关体仔游戏能理解在正常体育教学中所需学握的走、跑、跳、投、峯登、爬越、搬运等实际技能，提禹他们身体基本活动能力。英次，体育游戏在对学生身体的发展方面，体冇游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动。同时，经常改变游戏活动的各种坏境条件利活动方式（如采用竞赛的方法等）,提高要求,可以全面地发展学生的速度、力量、灵敏、耐

3、力等身体素质,提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。近年来全国各地的企、事业单位，纷纷举办各种类型的趣味运动会，比赛项目人都是体育游戏，如花色拔河、网上踢毬子、跳绳接力、五人飞碟对抗赛、青蛙跳、白行车慢速障碍赛等等。这类运动会吸引着广大的职工。因此，在实现我国体育的目的任务和普及群众性的体育流动中，体育游

4、戏是一个作用很大、使用价值很高的体育手段。二、体育游戏的目标任务体育教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提离体育教学的实效性。体育游戏的特点决定了英在体育教学各个环节具有巨大的潜力，有利于提高体育课的教学质量,完成教学任务。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。根据屮学生身心的特点，我们可以将体育游戏的日标任务归纳为以卜-几条：第一，引导学生积极参加游戏，培养学生对

5、游戏活动的兴趣，并培养学生通过游戏了解自我的能力；第二，学习体育知识，提窩身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力；第三，培养学生自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第卩q,发挥集体主义楕神，进行社会主义桔:神文明教育和道徳品质教育；第六，培养学生创新和实践能力。总之，用绕师范学校的基本教育目标，确定体育教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特别是学校的运动场地和体育器械等具体情况，确定体育游戏的内容。三、体育游戏的特的点1、趣味性。辞源中说，游戏乃“玩物适情之事也。”一些严肃有余活泼不足、枯燥呆板的体冇课，其

6、效杲常常是不尽人意的。在体育游戏中，有趣味的活动就有极人的吸引力。学生就会从中享受到体育的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求。从这个意义上讲，体育游戏能够使体育教学牛动活泼，更有成效。在屮学体育教学过程屮适时穿插一些游戏，可以克服枯燥、厌倦的情绪，提高学生注意力,对捉高教学质量有积极作用。2、竞争性。学生的心理、生理发展过程中，都有一种强烈的进取心。如果在体育教学中能够很好地调动这种进取心的话，就会对学生的成长和发展产生很重婆的积极作用。很多的体育游戏是竞争性很强的游戏活动，学生都会最大限度地把身心投入进去，通

7、过口我表现口我努力，争取比较好的效果，藉此进取心也得以激发。在这样的活动中，学生的竞争意识、进取心都会得到很好的锻炼。竞争性游戏对培养学生的应变能力、竞争能力具有一定的积极作用。因此，教师要有意识地运用这样的游戏活动，争取最佳的教学效果。3、变通性。每一个游戏或是以某一个技术动作为基础的，或是将儿个技术动作有机地合并为一体，巧妙地揉和在一起。因此儿乎任何体育项目的练习都可作为体育游戏的索材，作为教学和训练的手段。在游戏教学中，首先，教师必须确定体育游戏的目标任务、游戏的规则、方法和注意爭项等；其次，在进行体育游戏以两，教师必须对

8、相关的事项作必要的讲解和示范，给学生一种身临其境的感觉，让学生能够H然主动地进入游戏的状态。如此而來，学生就比较容易地在快乐的游戏气氛下，不知不觉地掌握动作技术，技能与技巧。4、H的性。体冇游戏具有很强的H的性。可根据课堂教学的不同需要安排各种游戏，是结合集中注