浅谈农村留守儿童的安全问题

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1、浅谈农村留守儿童的安全问题H录摘要2一：农村留守儿童安全问题的现状2—：农村留守儿童安全问题的成因分析2（一）家庭教育功能和监护功能严重弱化甚至缺失2（二）学校缺乏有效管理和安全、法制教育3（三）社会不良因素的影响3三解决农村留守儿童安全问题的对策3（一）父母应切实履行监护义务提高监护质量3（二）健全学校教育4（三）加大财政投入，缩小城乡差距4参考文献5浅谈农村留守儿童的安全问题摘要：近年来，随着经济的发展，农村留守儿童存在的教育问题、心理问题、健康问题，安全问题等引起了党和政府以及社会各界的广泛关注，成为一个社会的焦点。农村儿童安全问题主耍受三方而因索的影响：家庭、

2、学校、社会。决大多说留守儿童的家庭教育功能弱化或者消失。在农村的一些地区，学校对留守儿童的教育不够全棉完善，这也是导致其存在安全问题的另一个重要因素。社会不良因素的影响是一个不容忽视的因素。针对农村留守儿童安全问题的现状及成因分析，为了这些孩子更好地成长，家庭、学校、社会需要各尽其责，共同协作，一同为农村留守儿童建筑一张安全网。关键词：农村留守儿童安全问题近年来，城市化进程的加快发展及农业生产力水平的提高，促使大量农村剩余劳动力向城市流动，推动经济社会的发展，但同吋也带来了农村留守儿童安全问题。农村留守儿童由于缺乏正常的家庭教育而出现一系列安全问题，这是需要全社会共同

3、关注和解决的社会问题。农村留守儿童安全问题，不应只视为农民工口身问题和农村问题。要想解决这个社会问题，只有制定切实可行的有效措施，有权社会共同努力，才能为留守儿童创造健康成长的环境和空间。农村留守儿童安全问题现状我国农村留守儿童已达2290万，在全部的农村儿童屮，留守儿童比例达到28.29%,平均每四个农村儿童就有一个多留守儿童，而且这个数字在未来几年还会呈上升趋势，由于缺乏父母教育、监护等原因，农村留守儿童在成长过程屮逐渐暴露出教育、心理、健康、安全等一些列问题。教育和保护农村留守儿童，使他们健康成长，已成为全社会一个刻不容缓的任务。经调查，农村留守儿童安全问题呈四

4、个特点：一是农村留守儿童易受溺水、触电、车祸等意外事故的伤害，危及生命安全；二是农村留守儿童成为不法分子攻击、欺负和侵害的对象；三是农村留守儿童行为失控，或因偷窃、伤害他人等走上违法犯罪的道路；四是有一个群体更特殊，就是留守女童，在留守女童中，被猥亵、虐待、诱奸等问题表现的比较突出。二：农村留守儿童安全问题成因分析（一）家庭教育功能和监护功能严重弱化甚至缺失家庭教育的缺失表现在以下两个方面。一是外出父母难以对留守儿童进行教育和监护。由于种种条件的限制，对于留守在家的孩子的教育和监护，他们基本上都是爱莫能助。父母外出以后，与在家里的孩子的联系少之又少，留守儿童难以得到父

5、母情感与生活上的爱护和关怀，也得不到父母在思想认识和价值观上的指导，导致许多留守儿童心理失衡、道德失范、行为失控，有的甚至滑向犯罪边缘。二是临时监护人基本不能履行对留守儿童的教育和监护责任。父母外岀以后，多达84.6的孩子由爷爷奶奶隔代亲人照看，这些祖辈监护人年事已高，精力有限、防护、防范意识弱，无法保护和阻止留守儿童受到伤害，而且他们文化层次偏低，难以胜任教育留守儿童重任。（二）学校缺乏有效管理和安全、法制教育首先，教育管理方式简单化。部分学校只看到学生学习成绩差，忽略了他们心理健康存在的问题；学校缺乏人性味的管理方式引起学生的逆反心理。有些学生在寄宿制学生公寓前面

6、安上铁门铁窗，学生抱怨感觉是在蹲监狱。其次，一些学校认为学校教育主要侧重学生在校时段的教学管理，学生放学以后在社会上犯的错事，学校难以管理到位；农村基层社区则认为，学生就应该归学校管，这些教育思想助长了留守儿童的道德滑坡，放纵了他们行为的越轨。再次，有些学校只注重升学率，忽视了对留守儿童情感和心理健康关注。最后，有些教师把留守儿童看成包袱，视为一块“心病”，几乎每个学校都有一部分老师，说起留守儿童时，能够罗列他们的毛病、缺点、错误数十种，并且显得-I•分慷慨激昂。不难理解，由于留守儿童缺乏关爱和教育，他们屮的一部分孩子缺失相对调皮和难管理，也正因为如此，才使留守儿童成

7、为一个广受社会关注的问题。学校在留守儿童教育管理方式上存在的缺陷，是多方面原因共同造成的。首先，农村中小学教师教学任务繁重，有些小学教师上复式班，每周20几节课，这些肩扛繁忙任务的教师，无暇顾及留守儿童的心理健康及成长问题。其次，农村大部分学校缺乏必要的心理健康教育设施和条件。再次，家长对学校教育的不配合，家长作为联系学生和学校的纽带，在儿童成长中有着不可替代的作用。学校教育只有在社会和家长的密切配合下才能产生应有的效果。（三）社会不良因素的影响我们再发展社会主义市场经济的过程中，国家经济和人民生活水平得到了很大提高，但也不可否认产生了一些不良的东西