浅谈化学实验室管理

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1、浅谈化学实验室管理浅谈化学实验室管理坪山九校：杨齐化学是一门以实验为基础的学科。实验教学对以激发学生、帮助学生、培养学生形成化学概念，获得化学知识和实验实际操作技能，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。化学实验室是进行化学实验教学，学生开展课外活动，进行学科活动提高学科素质的重要的场所。加强化学实验室的科学管理，充分提高管理技能，有利于发挥化学实验室功能在实验教学中的作川，有利于提高学生的实际操作能力。一、健全实验规章制度，确保实

2、验教学顺利开展化学实验室是学校开展化学学科实验教学的主要阵地。要很好的发挥实验室的功能作用，首先要建立一套切实可行的观章制度，才能对实验室的各项工作进行有效的管理，才能使实验室的功能产生最大的使用价值。实验室的规章制度建立主要包括：①实验人员岗位职责；②学生实验守则；③仪器出借制度；④仪器损坏赔偿制度；⑤仪器设备的报废审批；⑥危险品安全保管和使用制度；⑦实验室对外开放制度；⑧仪器管理制度；⑨实验教学考核与评定办法等。为了使实验教学管理制度得到很好的实施，我认为必须做好以下两方面的工作：i是主动督促教师做到严格按制度开展和完成有关实验教学的各项工作。学期

3、初有实验教学计划，学期末有实验教学总结；既有每个实验的实验前•通知单乂有实验登记表（包括演示实验和分组实验）和实验报告单。二是要取得班主任和学校领导的重视与支持，要将实验室的相关制度的落实情况纳入学校的教师考核内容Z屮。在学期初做好各班的实验分组工作，选派得力能干的组长充当助手，并让组长明确工作职责，在实验中充分发挥其作用。只有通过这些措施，才能使各项管理制度得到很好的落实，既提高了实验仪器的使川率、完好率和药品的冋收率，又使实验教学能够有条不紊地进行。二、掌握实验教学改革的动向，合理处理教材内外的各种实验随着我国基础教育改革的深入发展，中学化学实验教

4、学的改革也在逐步进行。就H前发展情况而言，中学化学实验教学改革的动向主要有三种趙势。1、分组实验向“微型化”方向发展分组实验是学生实验的主要方式。它是在单元教材学习Z后，为了复习、巩固和验证课堂上所学的化学知识，并系统培养学生的实验技能和独立工作能力而进行的一种课堂实验教学形式。微型化学实验的核心就是使“实验药品微量化，实验仪器微型化”，其特点是：在降低药品用量，减少环境污染，节约实验经费的同时，还可使我们在较短的时间内，完成规定的实验内容，克服常规实验的不足，获得更准确、更可靠的知识信息，2、并进式实验向“点滴化”方向发展并进式实验是学生实验与教师讲

5、授新课相结合的一•种课堂教学形式。这种教学形式的实验内容多为定性实验，往往以失败告终，为了避免这种结杲，实验中应多采用点滴化实验。为了便于点滴化实验的普及和推广，应该提倡在相应的实验中使用多孔井穴板。该仪器是集点滴板、试管、烧杯等功能于一体的新型化学实验仪粘。它具冇药品用量少、操作简便、效果明显、易于观察等诸多优点。3、演示实验向“无污染化”方向发展演示实验是化学课堂教学屮配合知识的讲授，由教师或教师指导个别学生所做的表演示范性实验。为了做好演示实验，确保课堂教学的顺利进行，广大教育工作者做了大量的研究工作。今天，随着社会文明的发展，人们在研究演示实验

6、时，除了注意演示实验的“五性”，同时，更为注意演示实验的'‘污染性”问题。演示实验的“无污染化”研究，随着环保意识的加强，必将在全国迅速推广普及。三、坚持随堂教学实践，发挥课堂主人翁作用实验管理T作既是仪器管理T作，乂是实验教学工作；既要充当本室的管理员，有要充当任课教师角色。实验教学是实验管理的落脚点，必须深入细致的抓。由于实验教学是一个系统的综合工程，涉及而广，难度较人。因此，在工作中应该作到以下四点：1、积极做好实验前的各项准备工作作到有备无患，无论是演示实验还是分组实验，必须提前做一做，因为很多实验由于条件和环境的不同，会产生不同的现彖，为了避

7、免“理论和实际不一致”的情况，必须这样做，才能保证实验效果，或者是对学生作出止确的解释。2、及时联系任课教师及学校领导，正确处理好与任课教师几同事之间的关系、及时向相关领导汇报各种情况，提出需要解决的问题和建议，有利于实验教学的顺利开展，有利于实验室各项规章制度的执行和落实。3、改进实验，可以提高实验成功率和效率。通过改进实验，町以使一些装置复杂操作麻烦的实验变得简单易行。便于操作，更有利于实验教学。4、积极参加课堂教学，促进了实验教学效率的提高。四、加强实物的科学管理，提高功能设施使用价值1、仪器的存放和管理，可以从实验教学的需要出发，以取用方便和防

8、损为原则。化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量校大，规格也较多，存放不方便。但是若能根据