浅谈初中新教材的备课

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1、浅谈初中《信息技术》新教材的备课［内容提要］2007年9月江苏省初中阶段选用了新的《信息技术》教材，本文提出了在信息技术新课程实施过程中，教师在课堂教学中要要适应新教材的变化，在认真分析研究教材的基础上，从多个层面上备好课，从而圆满完成教学任务。［主题词］信息技术新教材备课“新课程理念指出：初中信息技术课程的基木任务是帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在n常生活与学习中应用信息技术解决问题的基木态度和基木技能，形成在日常生活与学习屮应用信息技术解决问题的基本态度与能力”，

2、而信息技术的教学任务的完成是通过课堂教学来完成的，为了较圆满的完成教学任务，课前的备课就显得尤为重要，备好课是上好课的而提。过去是就教材而备教材，一节课就是学生被动接受式的学习。而面对新课程，新教材，我们没冇任何经验而言，《信息技术》课程的结构与内容也与以往有了较大的变化。在这种情况下信息技术教师怎样备课呢？为了提高课堂教学效率，信息技术教师必须要认真备好课，而且信息技术备课要素不同于其他学科，它要求教师需要付岀更多的时间，更大的精力。我认为信息技术教师在备课过程中需耍做到如卜•几点。1、吃透新教材，备好

3、新教材。与以往的教材相比较，这次我们选用的《信息技术》教材内容较以前冇了较大的变化，以前的教材过多的教授技术层面，而新教材更多的注重培养学牛的信息素养和学生搜集、加工、处理信息的能力，充分的利用教新材，开展创造性的教学，是新课程的基本主张。教师是课程的开发者，教师必须认真的研究教材。研究教材耍从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括信息技术知识和课外知识。人文性是从培养学生处理信息的能力来讲的。备教材应领会新课程的主要思想，研究信息技术教学的新课标，从整体上了解教材的特点、把握教材的体系结构，掌握教材基

4、木内容和教学要求。2、备好新教材的每一节课新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”，即教学内容与教学形式丰富而开放的。因此，我们在备课时要认真挖掘教材，搜集整理更多丰富多彩的感性材料。具体做法如卜•:我们在备每一节课的教材时，明确教学目标，把握住教学的重点和难点，广泛阅读冇关信息技术的书籍报刊、浏览网上信息，找出哪些是需要在课堂上学牛给补充的知识和教学屮需要的素材和资源，使学牛能在课堂上感知更多更直观的素材，达到巩固课堂知识的目的。3、适应新教材，课前备学生“为了每一位学生的发展”，这是这次新课程

5、改革的宗旨。在这样的教冇理念的指导F,迫切需要我们的教师随Z改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。二要在课堂上真正能做到“以学生发展为木”，使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来，备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需轻轻带过，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异來进行分组，在组中要特意

6、安排接受能力比较好的同学，增强每个学生的合作意识。在实际的教学屮在我们学校我通过调查问卷的了解到，我们农村的小学信息技术课程有一部分学校没有正常开展起来，I何我们的新教材又是非零基础的，这就对我的教学捉岀了问题。如何解决好这样一个问题？我把那些没有学习过信息技术的同学集中在一起分组，利用午间自习和课外活动时间把他们初中的课程补习一段时间，在补习后学生的水平差异缩小了，再上课的时候就不会出现部分同学一问三不知的情况了。4、备好硬件和软件信息技术课程大多在机房或多媒体教室中进行，这样既能提高课堂效率，又能方便

7、学生的学习和操作。这里就需要教师在上课前对机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等硬件设备调试好，并且在计算机屮安装必备的教学和学习软件，保证正常的教学需要。5、备教学方法教学方法是“为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称”。教学方法既包括了教师的教法，也包括学生学法。在信息技术教学中常用的方法冇：讲授、任务驱动、参观、演示、实习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。信息技术教师一定要根据课程内容和学生的学习需要选择合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学

8、习使他们学会学习的方法和捉高获取知识的能力。人们常说“教学冇法，但无定法”，重要的是要依据多方面条件，使各种方法进行合理的组合，因此教学方法的选择运用是一种创造性活动，是一种教学艺术。课堂教学，是在尊重、理解、相信学生的基础上建构的。教师是教学过程组织者和策略者，教师吃透教每一个教学学环节，充分了解学生的心理，树立现代的教学观念，主张以人为本，发挥学生的自主学习和创新意识，教师适当的指导点播为辅。6、备好教学组织形式信息技术课