浅谈初中说明文的阅读指导策略

《浅谈初中说明文的阅读指导策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初屮说明文的阅读指导策略说明文是以说明为主要表达方式，用來解说事物，阐明事理，给人以知识的文章。它的特征主要是科学性和知识性。说明文的阅读指导要根据说明文的文体特点和学生的实际，以“二期课改”为指导，切实提高教学质量。一、把握说明对象的特征阅读说明文的重点和难点在于把握说明对象的特征和本质。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。怎样在阅读指导屮把握说明对象的特征呢？我主要釆用以下三种方法：（-）借助文章的标题，探究作者的意图说明文标题通常提示文章的说明对象，因此我们可以从标题入手把握文章说明对象及其特征

2、。如《西部文化与西部开发》（2001年屮考）。《屮国瓷器》（2007年屮考）。有时标题还直接表明了对象的主要特征，如《沙尘暴敲响了警钟H2000年中考）、《蒙娜丽莎微笑揭秘》（2004年中考）。（-）借助文章的关键句，把握说明的中心关键句，是就其在文章屮的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次内容的中心句，或者是结构上的总起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。1、把握总起句（篇首或段首句）对全文或段落的统领作用。如2007年中考《中国瓷器》第5段的段首句“中国瓷器享誉世界，也在于它

3、是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物”就是段落的主旨所在。2、理解过渡句对全文或段落的概括作用。如2001年中考《两部文化与西部开发》,文中第3段就是承上启下的过渡段，前半句“不仅有广阔的地域和悠久的历史”是承接上文，后半句“而且拥有丰富多彩的文化资源”则是对下文的总括，因此西部文化的主要特征：一是历史悠久；二是文化资源丰富。（1）把握总结句（篇尾或段未句）对全文或段落的概括作用。如2007年〈〈屮国瓷器〉〉最后一段是对全文的总结，表达了对屮国瓷器伟大成就的赞叹。（2）把握设问句对全文或段落的总领作用。设问

4、，就是自问自答。问答的内容应是一致的。有些文章的标题就是一个设问句，其实它已经提示了我们全文要说明的主要内容，女II〈〈花儿为什么这样红〉〉3、理清文章的结构层次，把握文章的主要内容文章的结构层次也是内容表达的一种重要手段。说明文要说清楚事物特征或揭示事物规律，就必须符合人们认识事物规律来组织材料，进行谋篇布局。一般来说,人们的认识过程有如下特点：先整体后局部，再有局部综合整体；先主后次，有表及里等。相应地，在结构上就表现为总分的关系，在书面表达上常表现为一些标志性词语的使用。如表示先后（主次）关系的“首先”、“

5、其次”等；表示总括性的词语“总之”、“总的来说”等；表示一些结论性的或结果性的语句，如“证明了”、“标志着”等；表示一些范用或趋势的词语“一些”、“全体”等。注意这些“路标性”的词语，有助于理清作者思路，把握说明的中心。二•理清说明顺序，把握文章思路依据事物本身同有的条理关系以及人们认识事物的规律，说明的顺序一般可分为三种：（-）空间顺序要按照事物的形状、结构，各部分Z间的关系的空间顺序进行说明，或从上到下,或从远到近等。如文言文〈核舟记〉就是按照船的部位，从船舱到船的首尾再到船的背面逐一介绍。阅读这种顺序的说明

6、文，要注意方位间的运用和表示方位变化的词语。（二）时间顺序说明事物发展变化的文章，常常采用这种顺序。如2007年中考〈中国瓷器〉第五段就是按照从“早期”到“盛唐以来”再到“宋代以后”的时间顺序具体展开说明。阅读这类说明问，要注意表示时间的词语和表示时间变化的词语。（三）逻辑顺序按照事物内部的联系和人们认识事物的规律进行说明。阐明事理的说明问，多釆用这种顺序。逻辑关系常见的有：有主到次，有表及里，有现象到木质，由一般到个别，由原因到结果，由整体到局部，由特性到功用等，如2000年屮考〈沙尘暴敲响了警钟〉一文从现象到

7、成因分析，再到思考对策，是按照人们对事物认识的一般规律进行说明的，属逻辑顺序。三.了解常用说明方法，分析其在文中的具体表达效果说明文是很讲究方法的，没有一定的技巧和方法，要把一个事物介绍明白，把一个事理讲清楚，是难以达到的。初屮阶段重点掌握列数字、作比较、举例子三种说明方法极其作用。（-）列数字即用具休的数字来说明事物的特征。分析其作用时先要了解这些数字所描述的具体内容是什么，再结合语言环境判断数字的特征。如2000年屮考〈沙尘暴敲响了警钟〉从文屮的“1560平方公里”和“2460平方公里”即可判断运用了列数字的

8、说明方法，这两个数字是在说明两个年代土地沙化的数量，告诉读者土地沙化在不断扩展。（二）举例子举出有代表性的实际例子来说明事物的作用，一般来说，往往可以从文章中找到关键性的词语，如〈屮国石拱桥〉全文就是通过赵洲桥和卢沟桥的介绍，来说明中国石拱桥的特征。特别是例子前的总括句和例子后的小结句。即使没有现成的句子，也可以从文中找到关键性的词语找出相关的句子。（三）作比较把两种或两