浅谈初中美术教学中学生兴趣的培养

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1、浅谈初中美术教学中学生兴趣的培养【摘要】在社会主义市场经济高速发展的当今时代，教育事业在社会发展中所起到的作用越来越关键。教育单位通过设立各种教学科目为社会提供具备各种能力的人才，或工业人才、或文学人才、或美术人才、或体育人才、或音乐人才。対于美术来说，现今很多行业都需要美术人才,比如广告设计、动漫设计、美术教育等，因此我国教育事业必须要重视这个专业的教学工作。本文所分析的内容是针対初中学生，美术教师如何才能激发起学生的学习兴趣。【关键词】初中美术教学学生兴趣培养【屮图分类号】G633.955【文献标识码】A【

2、文章编号】1674-4772(2014)03-030-01对于任何教学科目来说，学生是否对其有“兴趣”直接关系着该科目的教学质量以及教学效率。对于美术教学來说，亦是如此。只有当学生对美术产生了浓厚的兴趣，学生才会以积极的学习态度去对待这门课程,才冇热情在学习的过程屮克服各种怵

3、难。相反，如果学生对美术课不感兴趣,那么即使老师再怎么动员学生，他们都会对其置若罔闻，不仅没有学习热情，更加没有学习效率和质量，甚至还会出现厌学情绪。以初中生的年龄特点來说，他们对美术课程本來就有一定的兴趣，这是初中美术教学的优势。作为初

4、中美术教师，在现今时代的主要教学任务之一就是思考如何在教学过程中激发学生对美术课的兴趣。一、深入分析学生的心理，激发其对美术课的热情对于初中生来说，大多数学牛的年龄都在11〜15岁这个范围，而这个年龄范围内的学生都正处于青青叛逆期。这个时期的学生个性思维很强，都有自身的思维特点。美术老师在课堂上必须要善于分析初中学生的心理特点，激发学生的学习激情。例如，在美术教学课堂上，当老师要求学生绘画女生头像时，很多学生可能会逆着老师的话，专门去画男生头像,亦或是父母的头像，甚至是美术老师的头像。如果此时美术老师觉得初中生

5、的这种作为是扰乱课堂秩序并予以批评的话，极有可能会打击到学生的绘画积极性。对于此，老师应该对初中学生的心理特点进行分析，分析其为什么会有这种想法。他们之所以选择这些绘画对象，可能出自于他们对这些头像比较熟悉，能够让自己画得更顺手。不过，像那些想画老师头像的学牛就纯属青春叛逆了。其实，学生画什么头像并不影响教学效果，只耍学生有兴趣画，能够画好，老师就应该鼓励其进行自由创作。只有满足学生口山创作的原望，才能激起他们学习美术的兴趣。二、转变教师在教学中的作用，从主导变引导在传统教学模式中，老师往往占据着教学的主导地位

6、，老师教什么，学生学什么。而在新课改的背景下，要求老师必须要转变这种主导地位，让学生主导学习，学生想学什么，老师就教什么。而耍实现这种从“主导”到“引导”的转变，首先老师必须要改变自身的教学观念，加强对新课程改革的理解，止视由学生主导学习在教学过程中的重要性，在思想上转变教学模式，主动引导学生学习，而不是向学生强行灌输知识；其次，老师要正视自身与学生的关系，现今很多初中生成熟得都极早，个人意识越來越强，如果老师在教学的过程中与学生平等相待，学生就会更加尊重老师,也会慎重对待老师布置的任务。但是，如果老师总是采用

7、高高在上的态度与学生相处，不但会让学生感到极大的压力，同时还会降低学生学习美术的兴趣。老师与学生的关系和谐了，学生学习美术的兴趣也就越高，老师也更容易调动课堂氛围。三、充分利用多媒体教学设备，使美术教学更生动具体随着科学技术的发展，应用于教学工作中的各种设备越來越多，比如计算机、电子白板、展示台、投影仪、广播、幻灯、录像、电影等，这些设备的应用能极大地提高初中美术教学的效率，而且新课改中也要求美术教师在教学的过程中要加强对这类设备的应用，利用多媒体教学设备的生动、形象、感染力强的表达能力，激起学生的兴趣。在传统

8、的美术教学中,很多优秀的美术作品因为无法带到课堂上让学牛鉴赏，使得教学效果严重下降。而老师通过多媒体设备可以将这些作品通过图片的方式展示在大屏幕上，让学生仔细的鉴赏，这不仅可以拓宽初中生的美术知识面，同时还对提升学生的审美能力有重要作用。通过这种教学方式，将学生的视、听等感官全部调动起来，可以有效地激起学生学习美术的兴趣。四、带领学牛走出美术课堂，走进牛活，走进自然初中的美术教学不能像语文、数学、英语这类课程一样一直局限于课堂。正所谓，生活是创作的源泉，美术教学的真正课堂是在社会生活中，是在大自然中。因此，美术

9、老师必须要带领学生走出课堂，让学生从生活、从大自然中寻找美术素材，引导学生充分感受生活，引导学生人胆的创作。通过让学生到社会生活中，到大自然中去写生，让他们在绘画的过程中，调动脑、耳、眼、手的共同参与，培养其观察、想象、分析的能力，锻炼其创新能力，全面提高学牛的美术素质。不仅如此，让学生走出课堂，走入生活和自然，还可以极人地调动学生的学习兴趣，增加其学习激情。五、结语总而言之，在初中美