浅谈初中美术课如何对学生进行审美教育

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1、浅谈初中美术课如何对学生进行审美教育中图分类号：G613.6文献标识码：A文章编号：初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术课不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。那么，初中美术课如何対学生进行审美教育呢，笔者结合自C的教学实践谈一点体会。一、让学生在生活中认识美世界上的万事万物都有其美的特性，美术课教学就是要引导学生去认识自然的美、社会的美与艺术的美。（1）正确认识自然美自然美，就是现实生活中自然事物的美。日月星辰，山川

2、草木，花鸟虫鱼等等的美，都属于自然美。古代有很多赞美自然风光景物和咏叹事物的诗句，比如李白诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，白居易诗:“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。足见白然美冇着何等感染力。人类依赖自然而生存，同时它也是人类精神、情感的发祥地。大自然的美是无私的、和谐的。孔子云：“仁者乐山，智者乐水”。随着时代发展，人类对大自然的美又升华至畅神，所谓畅就是认为自然美景能使人心情愉悦、陶冶情操。对自然美的正确认识，还必须认识我们人类对自然的改造，正因为人类生产力的提高，改造自然的能力的提高，才会对大自然有了更多的留意，有了更多的看法。（2）正确认识社会美

3、结合欣赏课从现实生活中发现和培养高尚的情操和美徳o美的根源在于社会实践，社会美的内涵最丰富，在学生审美能力中也最关键，它直接影响着一个人的品行与修养，所以在欣赏课中对学生进行社会美的教育是非常重要的。生产劳动是人类最基本的社会实践，劳动创造了美术。要学牛体会劳动的美、勤劳朴素的美。比如：库尔贝的油画作品《打石工》米勒的作品《拾穗》，其平凡的构图、色彩、内容体裁，会让大家觉得很亲切，有种勤劳朴素的美。社会美的认识在欣赏课程中体现的还有争取民族解放与自由和平、科研活动的成功、竞技场上的奋力拼搏、人与人之间的真挚友谊、爱人之间忠贞的爱情等诸多方面。社会美还冇一个重要的话

4、题，那就是人的美，在整个审美教育屮是至关重要的，它的教育成败与否，直接会影响一代人的品徳修养。结合美术欣赏课应该使学生明白人的美包括人体美和心灵美。人的美是两者的统一，如果一个人光有漂亮的外表，而缺乏内在的修养（精神品质、心灵、情操、智慧）那样的美是肤浅的，是动物性的，人的内在美重于外在美。例如为了人类幸福而献身的普罗米修斯是美的。人体欣赏是审美教育的一个难点。教学中要让学生明白人是自然的一部分，同时人乂是改造自然的实践者,没有人就没有社会生活。在教学中要引导学生学会欣赏人体美的方法。如人的体形，是那么富有造型美，健康的肤色是那么富有色彩的变化，人的姿态是那么富有

5、节奏和韵律……人体的美首先表现在身材相貌的美，身材的美首先体现在健康的基础上，竞技场上的运动员那充满力量与灵巧的身姿赢得了大家的喝彩；舞蹈演员那轻盈、洒脱的表现令我们赏心悦目。第二，美的身材应冇匀称的比例，五官端正，身材各部分的比例和谐、统一。除此之外，还耍正确引导人体美与低级、淫秽图片的木质区别,优秀的人体艺术作品能使人产生崇高、纯洁、健康、优美的心理体验，而淫秽作品只能使人精神委靡，追求某种感官的刺激，根本没有美感可言。（3）正确认识艺术美现实美是客观存在的，而艺术美是艺术家对现实生活进行再创造的产物。艺术美是作者心灵的反映，所以它往往主观性强，乂具有隐蔽性。

6、通过欣赏课中对优秀作品的欣赏，可以让学生集中地、长久地去体验作品给我们带來的情感和认知。艺术美在提高人的审美能力方面有着特殊的作用，艺术美能征服人心，鼓舞人心，从而推动人的发展。如何通过欣赏课教学来提高学生对艺术美的认识？首先应提高学生对艺术语言的认识，艺术语言包括表现艺术形象及感情的点、线、面、体、色彩、明暗、质感、量感。二、让学生在作品中感受美培养学生的审美情趣是美术课的重要任务，学生的审美情趣是建立在感受美与欣赏美的基础上。因而在美术课上，老师要引导学生去欣赏美术作品，从中获得美的艺术感受。古今中外的美术作品都是一件艺术品，具有很高的欣赏价值，那么如何去感受

7、作品中美的内涵呢？老师可以引导学生从作品的构图、色彩、透视、表现手法等方面去欣赏和感悟。如徐悲鸿的《八骏图》，画家采用国画水墨技法，通过线条的干湿、浓淡、粗细、疾徐，寥寥数笔，便将马的奔腾气势淋漓尽致地表现了出来；凡高《阿尔的吊桥》一国，画家采用鲜艳浓烈的色彩，有力的笔触，弁放的线条，使画面给人一种明快跳动的感觉，充满了生机与活力；在《最后的晚餐》画中，画家把人物都安排在桌子的一边，全部面对观众，这种独特的构图法更便于表现众门徙的各种表情。三是与作品相关的边缘内容的讲授，包括艺术家的生平、爱好、传说、趣闻及当时的社会背景等。比如在讲达•芬奇的画时，教师可以给学生讲

8、达•芬奇画