浅谈如何对学生进行感恩教育

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1、2013年中小学德育论文浅谈如何对小学生进行感恩教育单位：乐昌市坪石镇老坪石中心学校姓名：谢春红地址：乐昌市坪石镇老坪石中心学校家属楼联系电话：13192425132浅谈如何对小学生进行感恩教育古语有言“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩，是中华民族的优良传统美德。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。感恩应该是社会上每一个人都应该具有的基本道德准则，是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。在物质生活已达到较高水平的今天，孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉越

2、来越淡漠，自私自利、重索取轻付出的心理问题愈发突出，学生感恩意识淡薄，不懂感恩，拒绝感恩的现象时常发生。因此.感恩教育成为目前学校德育最为迫切的一项任务，是新时期加强和改进未成年人思想道德建设的需要。那么，在具体的教育实践中该如何对学生进行感恩教育呢？一、加强环境建设,营造感恩氛围。环境是一种无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为营造良好的感恩教育氛围，从校园布置着手，从教学楼的标语、图片，到宣传橱窗里张贴的展版，都要紧紧围绕“感恩”文化精心设计，让学生在充满“感恩”的环境中得到熏陶。（一）在适当的位置布置醒目的感恩标语。食堂可写上“一粥一饭当思父母之血汗

3、”；教室可写上“今日我因父母而幸福，明日父母我而自豪”；校园宣传橱窗中可写上“太阳光小，父母恩大”等等。（二）出有关“感恩”的黑板报。用新颖的排版、立意显明的内容，定期出有关“感恩的所见所闻，使学生亲眼目睹生活中感恩的典型事迹，从而得到感染。（三）定期组织学生观看“感恩”电影。女口：《妈妈再爱我一次沢《漂亮妈妈》、《暧春》《网络妈妈》等感恩电影，并作观后交流，让孩子们的心灵接受洗涤。（四）定时播放感恩歌曲。如：《妈妈的吻沢《母亲》、《感恩的心》等，让学生在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心O让感恩文化成了校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。教

4、育教学中渗透感恩意识课堂是我们教师对学生进行教育的主战场，教师可以充分挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透感恩意识。语文的基本属性是工具性与人文性的统一。我们既要教会学生表达思想，又要在审美中培养其人文精神。小学语文课文里面潜藏着丰富的感恩素材。在语文教学中，教师要及时地捕捉、挖掘、拓展美的人，美的事，美的景，美的物这些素材，通过具体的课文，在充分利用文本对学生进行语言知识与能力培养的同时，适时、适度、得体地渗透感恩教育,使学生在潜移默化中受到熏陶、感染、感化，从而明白做人的道理。如：《只有一个地球》，要引导学生通过比较深入认识地球对人

5、类的意义，体会地球对人类的恩情是不可代替的。除此以外，音乐课可以教唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《爸爸妈妈》、《感恩的心》等，使感恩歌曲响遍学生的心间，温暖孩子们的心田；美术课可以教学生制作感恩卡片，画让你感动的画面；综合实践课可以组织学生制作“爱心卡”送给父母、老师等。我们要使学科和德育教育相互渗透，更加有效。作为班主任，可以组织主题班会，让学生在班会中讲“感恩”的历史故事、现实故事；在班会中为父母说一句感恩的话；在班会中朗诵自己或别人写的有关感恩的诗歌、小说、散文等；在班会中表演有关感恩的文艺节目；在班会中讲自己感恩父母、回报父母的具体做法；也可以

6、在班会上组织“感恩的心”演讲比赛。三、通过具体事例激发感恩热情。小学生年龄小，喜欢形象宜观的东西，如果我们能通过具体事例对他们进行感恩教育，我想一定能收到良好的效果。首先，通过生动的故事激发学生的感恩热情。几乎所有的孩子都喜欢听故事，教师可以收集历史上有关感恩父母、知恩图报的事例，如：子路借米孝敬父母的故事；东汉时小黄香为父亲驱蚊温席的故事；韩信受漂母之恩，即以千金相赠；首阳之饿人受赵盾活命之恩，在赵盾危难之际，便舍命相救的故事。孩子们听了这样的故事，自然会知道父母给予自己生命和关爱，自己要好好珍惜，用优异的成绩和孝心回报他们；知晓感恩图报的美德，记住别人曾

7、经给予的恩惠，在别人需要帮助时，及时伸出援助之手!其次，通过身边的人和事激发感恩热情。现在的孩子独生子女居多，父母亲太过于溺爱宝贝，很多的孩子不曾细细体会爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一直在任劳任怨、无怨无悔地默默为自己付出。教师可以引导孩子们回忆：爷爷奶奶和爸爸妈妈是怎样对待你的？都为你做过哪些事？比如：放学后或天黑了不见你回家，四处寻找；下雨了，为你送雨伞；下雪了，为你送棉衣；你病了，他们赶忙找医生……这样，他们就会感觉到亲人的关爱，能激发他们内心深处的感恩热情。最后，通过影视资料激发感恩热情。今天的孩子生活在幸福中，没有遭受过流离失所、家破人亡的痛苦，也没有体

8、验过艰苦奋斗的艰辛，教师可以组织学生看一些抗战题材的