浅谈初中的信息技术课教学论文

《浅谈初中的信息技术课教学论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中的信息技术课的教学作者：台城乡初级中学刘树花关键词：信息技术学习兴趣思维创新信息道德论文摘要：21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用。在教学实践小，一节课往往是多种方法的结合、是激发学生兴趣的开端，这就要求我们只有把课上好才能培养出既会学习又懂创新的全面发展的学生。随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。初小信息技术课怎样上才能培养出既会学习又懂创新的信息技术预备人才呢？充分利用学校教学的优势，通过各种形式的教育，使学生将上述信息的获取、分析、加工、利用等能力，

2、内化为自身的思维习惯和行为方式。而在所有形式的教育中，利用实际生活、学习使用信息技术解决实际问题的学习环境，是培养学生的关键。例如，互联网，它为中小学生提供了一种全新的学习途径,创造了一个不同于以往的学习环境。借助于互联网，他们可以获取在书上学不到的东西，利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。在实践中，我们必须把新课程理念与信息技术进行整合，不断培养学生的学习习惯，才能取得较好的效果。现将自己在工作中的几点看法介绍如下：一、注重学习兴趣的培养“学习兴趣是学习活动的重要动力。”在学习中有的内容需要机械重复地训练，有的

3、内容枯燥无味难度大，这样学生的学习热情就会慢慢降下来。因此，教师耍采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。具体方法有：（一）创设情景,激发学生的学习兴趣运用多媒体技术辅助教学，能使学生获得图文并茂，视听一体的交互式集成信息。它打破沉闷的学习气氛，改变了枯燥单一的学习方式,使学生形象的理解概念。例如，讲内能的利用带来的不利影响时，我利用课件，展示了一些大工厂、交通中利用热机的情景，配有机器的噪声。不用过多的讲述,学生自然就理解了。同时，也激发了学生主动探索知识的兴趣。(二)运用各种手段，激发学生的学习兴

4、趣“兴趣”是学仝求知欲的源泉，也是启迪学生积极思维的手段。教师在教学中要抓住时机，对学生加以引导，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步。比如在介绍基于图形用户界面的Windows系统时，在学生不熟悉计算机的情况下，可预先示范改换桌面图案或背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任务栏和调整窗口的大小等等，让学牛感知Windows系统的魅力所在，从而激发他们学习的兴趣。(3)增加实践能力，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理

5、的精神力量。一节课，如果能引起学生的兴趣，便意味着成功了一半。比如，在讲《FLASH动画》时，我们先让学生观看一些简单、实用的Flash小动恆，使学生感到即熟悉又亲切，教师同时引导学生说：“这些动画是怎样制作的呢？我们共同学完这学期的课程，就会明口的。我们都会成为动曼家的。同学们想想设计出自己的作品呢？”然后教师找一些易教的动呵，演示给学生，激励他们去学习。实践证明学习会很乐意。二、注重与其他学科的整合将中小学信息技术课程与其他课程整合,就是以其他学科知识的学习作为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中

6、去，从而在学习信息技术课程的同时，又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。多媒体教学是教育界的又一次重大改革，它加快了教学节奏，适应了社会的高速发展，对当代教育起了巨大的推动作用。但是，它并不能完全替代传统教育。比如，在一节物理课时，有些突发事件，必须要老师亲自处理,师生间的情感交流,相互理解,等等。还有对一些公式的推导,其推导过程还是以教师整理推导、边书写、边分析为宜，这样更有利于边讲解、边引导、边启发学生的思维，使学生更容易理解公式推导的思路，更能弄懂公式的來龙去脉，真正把握好、应用好这些公式。我们要合理地选择好多媒

7、体教学内容，真正充分利用好多媒体教学的优势。在教学中，我们要恰当使用课件，更要与所学学科的知识结合起来，不能有知识性错误，在信息技术课上，信息技术的知识与我们学生学习的文化知识结合起來，使学生在有趣的学习中，出能学习别的学科知识，更有利学生掌握各种知识。三、培养学生的创新意识和创新能力“教无定法，学无定论”，学生是具有可塑性的，他们是具有潜力的，如果上课时生怕哪个问题没有讲清楚而面面俱到，那么留给学生的则是简单模仿、按部就班的操作，久而久之，学生就会产生惰性和依赖心理，失去独立思考的能力，老师讲过的问题都能解决，而一旦遇

8、到难题便会束手无策。为此我在上课时注重培养学生的创新意识和创新能力。如讲Word表格修饰时，我没有直接告诉学生“边框粗细”、“边框颜色”、“设置单元格底纹”等的操作方法，而是让学生通过观看一些作品，让学生设计出自己独特的作晶，他们很快就解决了问题。再如，在讲WORD图文混排时，需要用到绘图工具栏，我只是把工具栏上重点