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1、浅谈初中生记忆单词的方法四川省德阳市第二中学黄璐【内容提要】英语单词的学习和单词量的积累，是初中生学好英语的基础，也是制约其听，说，读，写综合能力发展的主要因素。然而，在实际纶活中，初中纶普遍感到单词记忆枯燥,记不住又记不牢。因此，掌握好的记忆方法，对初中生记忆单词至关重要。本文拟介绍几种科学合理、有趣有效的记忆方法，尽可能的帮助学生提高记忆单词的效率，让学生记好单词,学好英语。【关键词】初屮生记单词方法英语单词的学习和单词量的积累，是初中生学好英语的基础，也是制约其听，说，读，写综合能力发展的主要因索。然而，在实际生活中，初中生普遍感到单词记忆枯燥，
2、记忆难度很大。因此，掌握科学合理、有趣有效的记忆方法，对初中生记忆单词至关重要。下而就谈谈几种记忆单词的好方法。%1.拼读记忆一学生记忆单词所必须掌握的最基本的方法。英语是拼音文字，大部分的单词符合拼读规律。而这些规律，对于记忆单词是非常冇用的。学纶应该髙度重视音标学习，读准每个音标的发音，同吋认真研究单词的字母、以及字母组合的发音规则，把单词的音和形结合起来，不断练习，做到见形能读，听音能写，从阳提高记忆单词的效率。比如在记忆first这个单词时，学生完全可以根据辅音音素的发音规则，听音拼写出fst.同时借助于ir的字母纽合发作/3：/,ri的字母纟
3、R合发作/口/,顺利拼写出单词first。也避免了错误写成frist的可能。又比如在记忆important,Australia,terrible,delicious等等这些鮫长的英语单词时，学生可以根据拼读规则，分音节来识记：im/por/tant,Au/s/tra/1ia,te/rri/ble,de/1i/ci/ous.这样记忆起来花费时间少，记忆的效果也不错。反之，如果学生孤零零的，i-m-p-o-r-t-a-n-t,一个字母一•个字母的去死记硬背，即使背了很多遍，即使花费了很多的时间，往往述是会出现字母混记或者漏记的现彖，得不偿失。%1.联想记忆
4、法。英语是一门语言，同汉语一样，每个单词都有一定的特征。学生在记忆单词吋，可以先仔细观察单词的词形特征，然后充分发挥自己的想象力，人为地将生词和熟词Z间建立一种新奇的联系，从而达到快速记忆的目的。比如学生在记忆stomachache这个单词时，"J以通过观察，将单词分成sto/ma/cha/che这四个部分，sto单独记忆，而ma/cha/che,可以联想到熟悉的汉语拼音文字“马叉车”，快速地记下这个单词。同时也可以荒诞的理解为坐马叉车坐到“胃疼”了，而成功记下该单词的中文意思,一箭双雕。又比如business这个单词,学生可以分解为bus/in/e/
5、ss这四个部分。bus公共汽车，in在。。里面。而“e”，学生可以想象为一只鹅，“ss”更像是两条发出嘶嘶声音的。学生可以通过一句调侃：公交车里面坐着一只鹅和两条蛇正在谈“生意”，而轻松记下这个单词的拼写和词义。学生还可以用联想的方法记忆很多单词，比如：weather:we(我们)正在(at)听她(her)播报"天气";shoulder应该(should)让儿(er)子肩负“重任”；island“岛”是(is)水中的陆地(land)。等等。%1.分类记忆法。英语单词的数量不少，类别也很多。学生可以把单词分门别类。使其条理清晰，记忆起来也就得心应手。1.
6、按题材分类：比女［1：家庭成员：mothor,father,grandmother,brother,grandfather,grandson.星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday刀份：January,February,September,October,November,December.数词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen.twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy.除此以外，还
7、可以根据颜色，动物，植物，食品，水果，交通工具，时间，学习用品等不同类别，把单词进行分类。学生既学习了新的单词，又巩I司了单词的词性类别，一举两得。2.同音词分类：比如：here—hear;meet—meat;new—knew;too—two;write—right;by—buy；their一一there等等。学生在记忆单词的同时，又细化地区分了同音不同义的单词，尽可能的减少了听音混义的现象。1.近义词分类：英语语言丰富多彩,当学生表达开心的时候,可以使用happy,glad,cheerful,pleased等等；当学生笑的吋候，可以使用laugh,s
8、mile,sneer,mock,giggle等等。学生在学习单词的过程中，可以把近义词罗列出来
