浅谈初中生语文兴趣的培养

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1、浅谈初中生语文兴趣的培养■中学语文论文浅谈初中生语文兴趣的培养彭田田爱因斯坦有句至理名言〃兴趣是最好的老师〃，中国古代的大教育家孔子也曾说过〃知之者不如好之者，好之者不如乐知者〃。我们常会看到，学生对自己感兴趣的事情，都乐于去做；对不感兴趣的事，就消极应付。激发学生的学习兴趣,点燃他们头脑中的火炬,使之放射出光彩夺目的火焰，这是课程改革的精神，也是教师的使命，更是课堂教学追求的理想境界。我认为达到这个目标，主要有以下几个方面：―、恰当运用多媒体教学手段我所带的是七年级，学生年纪小，好奇心强，形象思维占优势；而学习的目的性、自觉性和注意力稳定性差。为了吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣

2、。我利用多媒体技术独特的声、光、色、行、动画等效果,突破传统教学。通过生动有趣的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意注意，充分调动学生的主动参与。如在综合性学习《探索月球的奥秘》中的〃丰富多彩的月亮文化〃板块中,我下载了王菲的《水调歌头》，那精美的画面，动人的意境，美妙的旋律，让人叹为观止。我还引导学生上网自己动手查找资料,交流信息”进行探究性学习。精彩的课件有一种动人心魄和引人入胜的力量，老师可以从网上下载现成的课件,也可以根据学生的需要自己做,老师还可将学生的作品做成课件的一部分。在讲《斑羚飞渡》时，我让同学以〃人和动物的关系〃为内容画画，然后将优秀的画作制成课件，在分析文本时，

3、我用这张幻灯片做了反面拓展，让学生深入分析课文,收到了很好的效果,充分地激发了学生学习的兴趣。浅谈初中生语文兴趣的培养■中学语文论文浅谈初中生语文兴趣的培养彭田田爱因斯坦有句至理名言〃兴趣是最好的老师〃，中国古代的大教育家孔子也曾说过〃知之者不如好之者，好之者不如乐知者〃。我们常会看到，学生对自己感兴趣的事情，都乐于去做；对不感兴趣的事，就消极应付。激发学生的学习兴趣,点燃他们头脑中的火炬,使之放射出光彩夺目的火焰，这是课程改革的精神，也是教师的使命，更是课堂教学追求的理想境界。我认为达到这个目标，主要有以下几个方面：―、恰当运用多媒体教学手段我所带的是七年级，学生年纪小，好奇心强，形

4、象思维占优势；而学习的目的性、自觉性和注意力稳定性差。为了吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。我利用多媒体技术独特的声、光、色、行、动画等效果,突破传统教学。通过生动有趣的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意注意，充分调动学生的主动参与。如在综合性学习《探索月球的奥秘》中的〃丰富多彩的月亮文化〃板块中,我下载了王菲的《水调歌头》，那精美的画面，动人的意境，美妙的旋律，让人叹为观止。我还引导学生上网自己动手查找资料,交流信息”进行探究性学习。精彩的课件有一种动人心魄和引人入胜的力量，老师可以从网上下载现成的课件,也可以根据学生的需要自己做,老师还可将学生的作品做成课件的一部分。在讲《

5、斑羚飞渡》时，我让同学以〃人和动物的关系〃为内容画画，然后将优秀的画作制成课件，在分析文本时，我用这张幻灯片做了反面拓展，让学生深入分析课文,收到了很好的效果,充分地激发了学生学习的兴趣。二、树立大语文观，引入生活这本〃无字大书〃语文无处不在,纷繁复杂的生活世界”都可以成为语文学习的内容，教师都可以创造性地开发生活中的语文教育资源。总之”〃大语文教育观”要求语文学习的空间不要局限于学校里,语文的教学不要局限于课堂45分钟里。在这里,我就以生活的内容如何进入课堂教学z谈一谈我的做法。我用得最多的是音乐。因为音乐可以超越时间、空间、国界，在人们的心中产生共鸣。音乐进入课堂主要有以下三种形式

6、：1导入课文,创造情境如教学《背影》一课，我用歌曲《父亲》导入，一上课,先播放片断，那感人至深的音乐一下子抓住了学生的心,此时在他们心中都树立了父亲伟大的形象，我顺势让他们看课文,了解朱自清与父亲之间的父子深情。2.朗读时播放背景音乐音乐还可以作为朗读的背景音乐，如古文《隆中对》可用幽雅的古筝曲《高山流水》，现代文《盲孩子和他的影子》可以用歌曲《爱的奉献》来配乐等。大语文观，就是把生活的〃活水〃弓I入课堂’让学生感到课堂内容的丰富有趣”形式的活泼多样。三、教无定法课改，改什么?曾听到有人痛斥旧教材的弊端，把它说的一无是处。但我认为,课程改革不是要全面推翻旧的教学方式，而是要辩证的吸取精

7、华，弃其糟粕。刚开始走上讲台，觉得语文就是教参，全盘教给学生就行了，工作几年了,愈来愈感到语文教学是一门艺术化的工作。其中值得钻研的地方很多,感到肩膀上的担子沉甸甸的。现在的老师必须是一个学者型的老师,教师在课堂上旁征博引，娓娓而谈，使学生觉得上课是一种享受。有时她是一个讲道的智者，有时又是和学生共同学习的朋友，在学生的语文学习过程中，时时给予引导和启发。课程改革要求老师根据学生的实际来决定教法。同一篇课文，在不同的班级教法不同，如《月亮上的足