浅谈初中物理课堂如何渗透电化教学

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1、浅谈初中物理课堂如何渗透电化教学襄州区峪山镇屮心学校金永元内容摘耍：物理学是现代科学技术的基础，现代化的电教媒体更离不开物理基础知识。在物理教学屮，结合教学内容渗透电教媒体原理教学，有水到渠成之效。电化教学的优越性只有运用到课堂教学的各个环节中，才能表现得淋漓尽致，才能使学生充分地学习。因此，作为屮学物理教师首先要认真研究电教媒体在课堂教学中的作用，然后在教学的齐个环节中有的放矢地运用电教媒体。这样做既能帮助学生轻松愉快地学习知识，又能为学生起带头作用，起示范作用，使他们从中得到学习和锻炼，为将

2、来熟练运用电教媒体进行小学教学黄定坚实的基础。关键词：电化教学多媒体渗透一、电教多媒体原理的渗透物理学是现代科学技术的基础，现代化的电教媒体更离不开物理基础知识。在物理教学中，结合教学内容渗透电教媒体原理教学，冇水到渠成之效。如教了凸透镜成像规律后，可向学生补充投影的原理，教师边讲解边操作，学生就能深刻理解投影器的成像原理。此外，还可向学生介绍投影器各个镜头的作用和各部光束的形状，教师边分析边用一块纸板从投影器玻璃板起，垂直向上移动，从纸板上可观察到光束越來越小，到成像镜头附近，光束最小最亮，温

3、度最高，即为会聚点，纸板很快冒烟燃烧起來。这一现象学生大为惊奇，课堂气氛顿时活跃起来。在此基础上，教师可结合小学自然提出一些思考题：(1)如何利用投影器演示凸透镜会聚光线作用和焦点性质；(2)如何利用投影器产生强平行光，演示光的直线传播、光的反射和折射现彖。让学生根据自己的设计上台操作。这可为学生掌握电教设备维修和充分利用电教设备为教学服务打卜•良好的基础。二、在课堂教学的各个环节中渗透电化教学的优越性只有运用到课堂教学的各个环节屮，才能表现得淋漓尽致，才能使学生充分地学习。因此，作为中学物理教

4、师首先要认真研究电教媒体在课堂教学屮的作用，然后在教学的各个环节屮冇的放矢地运用电教媒体。这样做既能帮助学生轻松愉快地学习知识，又能为学生起带头作用，起示范作用，使他们从中得到学习和锻炼，为将來熟练运用电教媒体进行小学教学奠定坚实的基础。1.实验教学实验教学与电化教学相结合，能创造岀更佳的教学效果。例如，静电实验演示。由于静电压高，使通常的绝缘体在高压下成了导体；因静电量少，电荷很快会“漏掉”。此外，一般验电器可见度较低，有关静电演示，学生不易观察清楚。分析了上述原因，我用绝缘性能好的透明度高的

5、冇机玻璃制作了一个微型投影验电器。结合投影演示，取得灵皱度高，可见度大的效果，使难以演示的静电实验获得成功。用录像指导学生实验。事先录制好实验的原理、操作步骤、注意事项、误差分析和整个实验过程的示范操作。实验前，先观看录像，学生可在较短时间内掌握实验的要领和规范操作，保证了实验的顺利完成。2•导入新课运用电教媒体烘托课堂气氛，容易启发学生的积极思维。如教“乐音”一节,用录音机播放事先录制好的乐音和噪声，能烘托出强烈的气氛，学生听了乐音感到是一种美的享受，听了噪声感到是一种折磨。在此基础上导入新课

6、。乂如“毛细现彖”一节，设计了一张投影片。投影片左边闹一细管，大气压作用下显示水在细管内上升约10米高，右边画了一棵几十米高的大树，茂密的枝叶，嫩嫩的枝苗。大树靠什么力量把根部的水份和养料输送到枝叶上呢？这一对比鲜明的画面，即刻激起学生的思维，寻找问题的答案。教师便可因势利导导入新课。3•复习和课堂小结电教手段用于复习课屮，可以重点突岀在短时间内系统地复习彼此冇关的物理现象。例如，我利用一张表现光在两种不同媒质界面上所呈现象的活动投影片,可以复习光的反射定律、折射定律、临界角和全反射现象，另一方

7、面运用投影片进行复习和课堂小结，可帮助理顺知识间的体系，概念之间的联系，使学生达到概念明、思路清的目的。4.创设情境利用电教媒体创设情境，可以使学生有身临其境Z感。例如，声咅传播产生的多普勒效应，在课堂上很难用实验再现岀來，学生也就很难体会这一现象。用录音机事先录下火车迎面驶来和背离而去的汽笛声，在课堂上播放，学生感到像在火车站台上听到的汽笛声一样，再将录音机的声音输送到示波器上观察波形疏密的变化，就能获得较好的效果。又如，声咅的回声，剧场、会堂的声咅交混回响效应都口J用录音來创设情境。5.进行

8、科学史和爱国主义教育学习物理不单单是学习科学家发现的结论和定律，还要让学生了解他们的成长史和发明史，以加强思想教育。如近代物理部分，教材介绍到的物理学家冇30多个。他们对物理学都有杰出的贡献，在发明创造中融入了他们的拼搏和汗水。运用录像或投影、录音来介绍他们的事迹，能增强艺术感染力，容易启发学生按照科学的方法，去学习，去发现问题。我国在物理科学技术方面也有着辉煌的成就，如古代青铜镜的使用、火箭的发明、地磁偏角的发现、指南针的发明，今天的人造地球卫星技术、火箭发射技术、秦山核电站、大亚湾核电站、北