研究生课程《现代教育技术》测试试题

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1、研究生课程《现代教育技术》试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2研究生课程进修班试卷封面姓名：许鹏单　　位：河南省开封市回民中学专业：教育技术学考试科目：现代教育技术考试分数：2014年3月12日activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation

2、,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称现代教育技术姓名许鹏单　　位河南省开封市回民中学专业教育技术学2014年　　3月　12　日题号分数签名12345678910总分评阅教师签字：年月日activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation

3、,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe现代教育技术试卷一、解释下列概念：1、教育技术（AECT1994）答：教学技术是关于学习过程与学习资源

4、的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。2、电化教育：答：指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。3、教学策略答：教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。4、多媒体：答：指在计算机控制下，通过人机交互方式实现同时采集、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、活动影像等。5、素质教育观：答：重视教育者的全体发展、全面发展、个性发展、强调学与教的根

5、本任务是培养具有创新精神和实践能力的创造性人才。6、超文本/超媒体：答：超文本就是以单位组织信息，在节点与节点之间通过表示它们关系的链加以连接，构成表达特定内容的信息网络。当超文本的信息节点存储多媒体信息并使用与超文本类似的机制进行组织和管理形成就叫做超媒体。7、学习目标的ABCD编写法：答：就是按照对象、行为、条件、和标准进行学习目标描述的方法。8、教育技术（AECT2004）：答：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。二、填空1、现代信息技术产生和发展的背景是科学技术的发展为现代教育技术提供了物质、技术前提、相关学科的研究

6、成果为现代教育技术的产生奠定了理论基础、知识“爆炸”activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improves

7、taffquality.Adheretothe和人口增长是现代教育技术产生的客观要求、传统教育的缺点和不足是教育技术的促进因素。2、根据多媒体CAI课件的内容与作用的不同，可以将其分为资料工具型、课堂演示型、个别化交互学习型、练习复习型、教学游戏型。3、根据计算机具体的用途和扶助对象的不同。CBE课分为计算机辅助教学、计算机管理教学和计算机教育行政管理。4、计算机在教育中的作用。从技术上说具有数字化、网络化、智能化、多媒体化的特点，其具体的教学