现代教育技术测试题一

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1、第一章教育技术概述练习题一、名词解释1.教育技术——2.教育信息化——3.学习资源——二、选择题1.提出“强化”理论的心理学家是()。A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳2.“经验之塔”可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是()。A.做的经验、观察的经验、抽彖的经验B.抽彖的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽彖的经验D.观察的经验、抽彖的经验、做的经验3.()在1946年所著的《教学中的视听方法》一书屮提出了〃经验之塔〃的理论。A.戴尔B.普莱西C.加涅D.斯金纳4.贝罗传播模式将传播过程分解为()四个部分。A.信息源、信息、通道、接受者B.学生、教师、媒体、信道C

2、.信息源、媒体、通道、接收者D.信息源、信道、效果、接收者5.心理学家()提出把学习分解成八个阶段,即动机阶段(期望)、领会阶段(注意)、习得阶段(编码)、保持阶段(记忆)、回忆阶段(提取)、概括阶段(迁移)、操作阶段(反应)、反馈阶段(强化)。A.加涅B.奥苏贝尔C.伊利E.布鲁纳6.丿施拉姆传播模式强调了()。A.在传播过程中只有去除噪声,传播才能完成B.在传播过程中,只有加入了反馈,传播才能完成C.只有信息源与接受者的经验有重亞的共同经验部分,传播才能完成D.只有变成社会学的传播,传播才能完成三、判断题1.我国教冇技术发展主要经历了两个阶段,即电化教冇阶段和信息化教冇阶段。()2.信息化

3、教育与电化教育、现代教育技术虽然名称不同,但实质都是强调以现代教育媒体的研究和应川为重心,强调现代教育思想理论的指导。()3.信息化教育即信息技术教育的简称。()4.教育信息化建设的三大范畴是硬件建设、软件建设和潜件建设。()四、填空题1.教冇的第一次变革是专业教师的出现;第二次变革是文字体系的出现;第三次变革是印刷术的出现与教科书的普遍使用;第四次变革是。2.数字化学习包含三个基本要素:数字化学习环境、和数字化学习方式。3.建构主义学习理论认为、、和是学习环境中四大要素。五、简答题1.结合实际谈谈你対教育技术概念的理解。2.简述教冇技术的基木特征。3.教育技术的发展趋势体主要体现在哪儿个方而

4、?4.结合身边的实例,说明现代教育技术在教学改革中的作用。5.谈谈你对各种不同流派学习理论的认识。6.简述戴尔“经验Z塔”理论的内容和和基本观点。7.举例说明传播理论对教学活动的指导意义。8.结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,师范生应具备哪些教育技术素质?9.教育技术作为一个交叉学科,你认为在本课程的学习中应该注意哪些问题?第二章教学设计练习题一、名词解释1.教学设计2.教学系统3.教学策略4.教学组织形式5.教学评价二、选择题1.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是()。A.在原有的基础上,通过师牛的努力,有所进步B.所有条件下的最佳C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果

5、D.理想化2.教学目标的表述应()。A.明确而不含糊B.具体而不笼统C.可操作且可测虽D.三者综合3.教学设计前期分析的内容由()三部分组成。A.学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B.学习者分析、使能分析、信息加工分析C.学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D.使能分析、学习者分析、学习内容分析4.把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型的人物是()。A.美国心理学家加涅B.瑞士教育家皮亚杰C.美国心理学家布鲁姆D.美国视听教育家戴尔5.学习评价的目的是()。A.対学牛的学习结果作出价值性判断B.対教师的教学进度作出价值性判断C.对学校的管理工作作出价值性判断D

6、.对教材的适应情况作出价值性判断三、填空题1.教学设计的三个层次是:、、o2.教学过程设计分为设计和设计。3.教学内容通常分为、和三大类。4.常用的教学内容分析方法有四种:信息加工方法、、和5.教学FI标的某木要素,即编写教学目标ABCD模式四要索为、、和6.我国目前的教学纽织形式主要有、和三种类型。7.基于自主学习的教学过程设计-般适用于式和式的学习。8.基于占主学习的教学过程设计的评价方法有、和。9.目前我国常用的课堂教学过程结构的基本类型冇:归纳型、、、、和O1.教学设计的理论基础是:、和。1.美国心理学家加涅将学生的学习内容,按不同的复杂程度分为五类,它们是和四、简答题1.谈谈你对教学

7、设计概念的理解。2.教学设计的基本环节主要有哪些?3.从课程教学设计部分,简述如何设计基于课堂教学的教学过程。4.简述选择教学媒体的方法。5.在进行课堂教学过程中,教学媒体出示的最佳时机冇哪些?6.教学媒体应如何使用,即其使用方式有哪些?7.在进行课堂教学设计中,对教学内容进行分析,教学内容的结构是否等同于教材的结构?为什么?8.教学对象的初始能力主要包括哪些方面?如何进行初始能力的分析?9.选择

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