现代教育技术测试题一

《现代教育技术测试题一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一章教育技术概述练习题一、名词解释1.教育技术——2.教育信息化——3.学习资源——二、选择题1.提出“强化”理论的心理学家是（）。A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳2.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）。A.做的经验、观察的经验、抽彖的经验B.抽彖的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽彖的经验D.观察的经验、抽彖的经验、做的经验3.（）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书屮提出了〃经验之塔〃的理论。A.戴尔B.普莱西C.加涅D.斯金纳4.贝罗传播模式将传播过程分解为（）四个部分。A.信息源、信息、通道、接受者B.学生、教师、媒体、信道C

2、.信息源、媒体、通道、接收者D.信息源、信道、效果、接收者5.心理学家（）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。A.加涅B.奥苏贝尔C.伊利E.布鲁纳6.丿施拉姆传播模式强调了（）。A.在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B.在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C.只有信息源与接受者的经验有重亞的共同经验部分，传播才能完成D.只有变成社会学的传播，传播才能完成三、判断题1.我国教冇技术发展主要经历了两个阶段，即电化教冇阶段和信息化教冇阶段。（）2.信息化

3、教育与电化教育、现代教育技术虽然名称不同，但实质都是强调以现代教育媒体的研究和应川为重心，强调现代教育思想理论的指导。（）3.信息化教育即信息技术教育的简称。（）4.教育信息化建设的三大范畴是硬件建设、软件建设和潜件建设。（）四、填空题1.教冇的第一次变革是专业教师的出现；第二次变革是文字体系的出现；第三次变革是印刷术的出现与教科书的普遍使用；第四次变革是。2.数字化学习包含三个基本要素：数字化学习环境、和数字化学习方式。3.建构主义学习理论认为、、和是学习环境中四大要素。五、简答题1.结合实际谈谈你対教育技术概念的理解。2.简述教冇技术的基木特征。3.教育技术的发展趋势体主要体现在哪儿个方而

4、？4.结合身边的实例，说明现代教育技术在教学改革中的作用。5.谈谈你对各种不同流派学习理论的认识。6.简述戴尔“经验Z塔”理论的内容和和基本观点。7.举例说明传播理论对教学活动的指导意义。8.结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，师范生应具备哪些教育技术素质?9.教育技术作为一个交叉学科，你认为在本课程的学习中应该注意哪些问题？第二章教学设计练习题一、名词解释1.教学设计2.教学系统3.教学策略4.教学组织形式5.教学评价二、选择题1.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是（）。A.在原有的基础上，通过师牛的努力，有所进步B.所有条件下的最佳C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果

5、D.理想化2.教学目标的表述应（）。A.明确而不含糊B.具体而不笼统C.可操作且可测虽D.三者综合3.教学设计前期分析的内容由（）三部分组成。A.学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B.学习者分析、使能分析、信息加工分析C.学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D.使能分析、学习者分析、学习内容分析4.把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型的人物是（）。A.美国心理学家加涅B.瑞士教育家皮亚杰C.美国心理学家布鲁姆D.美国视听教育家戴尔5.学习评价的目的是（）。A.対学牛的学习结果作出价值性判断B.対教师的教学进度作出价值性判断C.对学校的管理工作作出价值性判断D

6、.对教材的适应情况作出价值性判断三、填空题1.教学设计的三个层次是：、、o2.教学过程设计分为设计和设计。3.教学内容通常分为、和三大类。4.常用的教学内容分析方法有四种：信息加工方法、、和5.教学FI标的某木要素，即编写教学目标ABCD模式四要索为、、和6.我国目前的教学纽织形式主要有、和三种类型。7.基于自主学习的教学过程设计-般适用于式和式的学习。8.基于占主学习的教学过程设计的评价方法有、和。9.目前我国常用的课堂教学过程结构的基本类型冇：归纳型、、、、和O1.教学设计的理论基础是：、和。1.美国心理学家加涅将学生的学习内容，按不同的复杂程度分为五类，它们是和四、简答题1.谈谈你对教学

7、设计概念的理解。2.教学设计的基本环节主要有哪些？3.从课程教学设计部分，简述如何设计基于课堂教学的教学过程。4.简述选择教学媒体的方法。5.在进行课堂教学过程中，教学媒体出示的最佳时机冇哪些？6.教学媒体应如何使用，即其使用方式有哪些？7.在进行课堂教学设计中，对教学内容进行分析，教学内容的结构是否等同于教材的结构？为什么？8.教学对象的初始能力主要包括哪些方面？如何进行初始能力的分析？9.选择