有效引导学困生积极参及英语课堂策略探究

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1、有效引导学困生积极参及英语课堂策略探【摘要】一直以来，学困生问题都是教学实践中的一个难题。随着学生心理的发展以及学习负担不断加重，学困生出现的几率也在不断提升。尤其在英语科目中，英语基础成绩落后而又难以取得提升的学困生十分常见。本文将通过对英语学困生形成原因的分析，探讨引导学困生积极参与英语课堂的有效策略。【关键词】学困生英语课堂策略研究对于很多学生而言，由于在此前从未接触过英语学习，在英语学习中可能会遇到很大的困难，学习效果一般。针对这种情况，如果不能采取有效的措施，就会导致学生成为学困生。学困生的产生原因比较复杂，牵涉到个人、家庭、学

2、校、社会等跟方面因素。因此，解决英语学困生问题不仅又有利于学校教育，在维持教学秩序以及促进和谐社会构建上都发挥着一定的作用。一、英语学困生形成原因的分析1•学校教育因素。导致英语学困生形成的教育因素大致各异分为三□□方面。其一，学校管理急功近利。随着素质教育的不断推行，学生综合素质的培养虽然受到了更多的关注，但是应试教育的影响仍然存在。一部分学校为了提升学生的整体成绩，会对英语考试进行排名，并且对成绩差的学生往往缺乏足够的耐心以及宽容，导致学生的学习热情不断降低。其次，英语课堂教学机械死板。由于升学压力的影响,使得学生在英语学习中遇到的困

3、难不断增加，加之教师在课堂教学中仍旧采用的是灌输式的教学方式，许多学生的时间都花费在英语习题上，导致学生对于英语学习的兴趣不断降低。最后，教育评价方式存在缺陷。根据实践可知，大部分学生学习英语都是为了应付升学，因为，升学率决定的教育评价制度仍旧存在。学困生在这样的学习环境中承受着巨大的压力，久而久之，学生学习的动力就会减弱，导致成绩得不到提高。2•学生自身因素。学困生的形成有原因一部分来自于学生自身，可分为以下三点。首先，学生缺乏英语学习兴趣。在英语初学阶段，如果没有良好的兴趣作为引导，那么学生英语学习的效果也会大打折扣。面对各类考试的压

4、力，学生的学习兴趣就会渐渐消失，甚至产生厌学情绪。其次，缺乏有效的英语学习方法。随着新课改的不断推进，新的教学理念要求教师对于学生主体地位给予更多的尊重，在这种陌生环境下，学生若是没有科学的学习方法，可能会导致英语学习出现困难。最后，自我归因不正确。学生的英语学习的过程中遇到困难，正确的归因可以帮助学生调整心态，消除负面情绪。但是一部分学生由于管理能力较差或是自我约束不强的原因，会在归因时对自己产生负面的认知，认为就算努力也无法取得好成绩，从而影响到英语学习的效果。二、引导学困生积极参与英语课堂的策略1•创新教学理念。首先，教师要充分组尊

5、重学生的教学主体地位，为学生创建一个轻松舒适的教学环境。在教学过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，加强自身与学生之间的交流，不断培养学生的自主学习能力以及创新探索意识，营造良好的学习氛围。此外还可以通过创新教学方式丰富课堂教学的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生独立自主的开展学习活动，提升教学效果。其次，教师要秉持因材施教的教学理念，根据学生英语基础水平的不同，有针对性的进行教学。教师要加强与学生之间的沟通交流，充分了解学生出现差异的原因，并根据学生的实际情况进行科学合理的教学设计。对于成绩较差的学生教师要耐心的进行引导、鼓励，激发学生

6、的学习积极性。对于成绩较好的学生只需进行监督即可。引导学生掌握符合自身发展的学习方法，可以促进英语成绩的提升。最后，教师要给予所有学生公平的对待。对于取得进步学生进行表扬，对于学习遇到困难的学生进行鼓励，不断提升所有学生的自信心以及学习积极性，让所有学生体验到学习的乐趣，体会成绩提升的满足。这样一来，学困生的英语成绩就会逐步得到提高。2.培养学生正确的学习观。学习观是学生通过学习活动逐渐形成的自身对于知识、技能、理念、思维的统一掌握。学生对于学习的认知一定程度上影响着学生的学习效果。一些学困生就是因为产生学习无用的观念才会导致成绩得不到提

7、升，甚至出现倒退的现象。大部分的学困生对于自身以及学习的认知都产生了谬误，例如，有的学困生认为自己过于愚笨，缺乏一定的自信心。所以教师一定要全面及时的了解学生的错误认知并及时给予纠正，在教学中渗透学习的价值，提升学生的学习积极性，是学困生积极参与到英语教学中，取得真正的进步。3•培养学生的自主探索能力以及团队协作能力。互助学习的模式能够不断培养学生的学习主动性。课堂教学就是教师、学生以及知识互动的过程。互助学习的模式可以加强学生与学生、教师与学生之间的沟通。通过这种方式，学生可以互相监督鼓励，在小组公平自由交流中不断发现自身的缺陷，相互取

8、长补短，从而实现知识水平的提升。同时互助的方式可以对学困生的学习带来积极的影响，互助模式可以消除学困生的情绪阻碍，推动学生之间彼此讨论学习中遇到的困难以及掌握的经验，提升了学习的主动性，促进了