我的几点浅谈（教师论文)

《我的几点浅谈（教师论文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的几点浅谈要我讲课堂教学改革的事，我谈不出所以然，因为我自己也不知道究竟怎么个改法。通过多年的教学，总的认为，要教好一门课，首先与做好一个班的思想工作和管理好纪律有着很大的关系。如果学生没有我要学，为我而学的意识，或没有主动遵守学习纪律的习惯。每个学生都给你找磴，弄得你筋疲力尽，你哪还有精力去搞好教学呢？下面，我就以下几个方面谈谈我的具体做法：一.班级管理法。一个班几十号人，单靠班主任是管理不好的，班主任要充分发挥班干部的助手作用。不要芝麻小事都不放心，都要亲自动手和动嘴。这样，反倒吃力不讨好。学生养成了一种依赖心理，学生中发生一件区区小事都等待老师来处理。班主任要大胆地放手让学生管理学生，

2、要把本班那些学习好和思想品德好，有工作能力和在同学中有威信的学生选入班委。有多少就选多少，不要以为一个班就只选一套班委。有些班主任老师担心：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。主要是我们班主任老师没有处理好几套班干部之间发生的事情。没有一个整体性，谁都不服谁，你管不了我，我也管不了你。为了自己评优，有意打击他人，抬高自己。大家都摆出一副“官”架子，造成有人吃饭，没人管事，甚至恶作剧的局面。每当我接到一个新班时，先由老班子代管班中工作，经过一段时间观察，根据每个学生的性格特点来确定他们的职务。如果班上有较多能行的学生，就增加几套班委。这样不会挫伤他们的积极性。如去年，我班设立了三套班

3、委，工作井然有序，有条不紊，老师越来越感到轻松。半个学期以来，没听到当家中队的小广播里播出一次我班违反《小学生一日常规》的通报批评。主要是因为我制定了能者上，不行者下的政策。造就他们也竞争上岗的办法。班长与班长，学习委员与学习委员，班委与班委之间有比较，有竞争，你追我赶争优秀。如果是一套班委，每天都要去履行职责，有一种厌倦感，又没有比较和竞争，埋没了优秀人才。这三套班委共十五名干部，每人找一名帮扶对象，既可以工作攀比，又可以扶助差生，两全其美的事，何乐而不为呢？有一次，一位班长午休值日时发现另一位班长在跟一名同学说话，批评了他，他不服，又说话。值日班长一视同仁叫他出去站。事后，这位班长写了一张

4、断交信给他。这位值日班长怕和他断交，就偷偷写了一张辞职书给我：“刘老师，我怕失去好友，我怕失去同伴，我辞去班长的职务吧!”我拿到纸条思索片刻，找他们俩问明原因，给他们讲交换位置，站在对方的角度想想，你们各是怎样想的，又是怎样做的？最后，他们就主动认错了。从此，双方都比以前更加和气，更加负责了。特别是今年搬进新中学以后，我班男、女寝室就寝速度快，最安静。这是为什么呢？还得从头说起。一天晩自习时，当我改到同学们的日记时，发现有好多同学写道：今天我班怪事多，其中就有班长，有学习委员、体育委员，还有班上赫赫有名的捣蛋鬼。我一时怒火冲天，但没有爆发，只是把他们几个人叫上来，把一篇篇日记递给他们：“看看你

5、们的'丰功伟绩'。”事后，我问道：“这是事实吗？不会是冤枉吧？”他们一一点头承认。我把脸重重一沉，说：“你们一次又一次重犯，太让我失望了！”接着，拿起同学们的日记一篇篇念给大家听。其中有一篇是值周班长写的：“彭安是我们的老班长，他的威信比任何同学的威信都高。可他今天带头吵，我劝过他好几次，都没有一点效果。希望老师给他一点颜色瞧瞧。”我指了指这本日记本，说：“你看看，大家对你评价有多高，你就这样对待大家，值得吗？今天晩上好好想想，给大家一个交代。想好了向大家认错并表个态，是继续捣蛋，还是改正错误、缺点，随你的便。”顿时，教室里鸦雀无声，都在等待他的回话。他突然勇敢地走到讲台前，说：“敬爱的老师，

6、亲爱的同学们，真对不起。今天是我的错，我辜负了大家对我希望，我该死。从今天起，一定不让类似的事情发生，一定带好头管好这个班。”五十多双眼睛都盯着他，还有的默默地掉泪了。突然，教室里响起了热烈的掌声，这掌声唤醒了所有的人。我也哽咽了，久久地说了话：“好吧，上座位。”他转过身，向我恭恭敬敬地行了一个礼，并说：“谢谢老师。”突然教室里“哇”地一声，全班百分之九十的同学都哭了，两手不停地擦去腮边的泪水，我也掉泪了。你们看，多有礼貌和懂事的孩子呀！教室里又响起了掌声。接着，学生一个个都承认了自己的过错。前不久，在我班流传着这样几句话:我们老师刀子嘴，豆腐心，有时晴,有时阴，对待工作有热心。是呀！在管理这

7、条道上，也要有善变的能力。如果你在学生面前至高无上，他们有心里话不会和你讲，如果你跟学生如同兄弟姐妹亲，你讲的话，他根本就不会听，你说不是吗？二•教学更换法。至今我在课堂教学没有按常规教学去教，是一种“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的方法。一套先生一套弧，哪能找到真功夫？就像《田忌赛马》一课，没有按规则进行比赛。只是调换了一下出场顺序。我觉得自己也乱了套。每节课上，先让学生自由读课文，让学生在读中感