思想政治课“探究式教学”的问题和解决策略

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1、思想政治课“探究式教学”的问题和解决策略来源：代写毕业论文作者：时间：2010-05-30点击:作为一种新型的教学方式，在政治学科教学屮，探究学习是通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，培养发展学生的创新精神和实践能力。一、理论依据（一）现代教学依据探究式学习是这样一种过程:在学习者对客观事物进行探究的过程屮，通过他们积极主动的参与，发展他们的探究意识和探究能力。探究式就是在教育教学中充分发挥学习者的主体性，积极引

2、导他们投身教育实践，使其“精神丰富”“道徳纯洁”“体魄完美”“审美需求和趣味丰富”“成为社会进步的积极参与者”。探究式教学的根木冃的是试图对现行以知识本位、教师屮心、传授与灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，实现对传统课堂教学过程的根本变革，以焕发出课堂教学真正活力，将学习的主动权还给学生，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础Z上，通过学生全面、多样的主体性活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的协调发展。（二）心理学依据学生的学习方式有接受和发现两种，在接受学习中，学习内容

3、是以定论的形式直接呈现岀来的，学生学习的心理机制或途径是同化，学生是知识的接受者，学生学习成了纯粹被动地接受记忆的过程。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生学习的心理机制或途径是顺应，学生是知识的发现者，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。二、教学程序一般说来，教学活动程序的实质在于处理教师、学生与教学内容的关系及其在时间顺序上的实施。探究式学习方略强调的是对复杂问题的小组调查讨论。探究式教学模式主要基于以下步骤：（1）教师确定将要学习的总课题。（2）教

4、师设计具有互赖性的教学材料，学生查找信息，概括出他们就这一课题喜欢回答的问题；然后将这些零散的问题进行分类或分组。根据对其中一类或一组问题的共同兴趣，学生自行分成小组进行活动。（3）每个小组成员分配角色进行研究，以求回答他们所选择的那些问题。学生在各自的小组中共同努力，互帮互助，彼此分享信息，并就小组任务进行活动。（4）教师监控小组活动和个体行为，当学生需要时及时提供帮助和提供合作技能。（5）学生和教师共同合作对探究过程和结果进行评价。探究式教学模式的活动程序用图表示：附图三、探究式教学模式的特

5、点（一）重视教学过程屮的“交流一互动”探究式教学模式重视教学过程中师牛之间的“交流一互动”。通过师牛交流、教学互动,形成口组织。教师、学生、课程、环境，双双相互作用，在活动中建构。课堂教学不是单向（线性）的封闭系统，而是复杂（非线性）的开放系统，教师与学生、学生与学生、教师与课程、学生与课程，教师与环境、学牛与环境等等都存在相互作用。交流、互动主要是指教师为学生Z间、学生与学生Z间的信息交流、活动交往、相互作用、教学互动，甚至位置交换——学生讲、教师听。“教是最好的学”，学牛.通过“教”去“学”

6、，这是很重要的教与学的方式。探究式课堂教学是一个开放系统，它根据学牛实际情况和教材内容，合理纽织讨论、探究、调查、反思、、参观、鉴赏、操作、表演、辩论、练习、看录像等活动，让学生来讲或请适宜的人来进行现场交流等。（二）创设真实情境，引导学生在探究中发现，在探究中提高探究式教学就是将教材的重点、难点和社会热点转换为问题形式，创设真实情境，通过课前预习、课堂分组讨论或同桌交流等多种方式，引导学生进行探究性的学习，在探究中发现，在活动中提高。教师要鼓励和引导学生开展质疑探究活动，从多方面来发现问题，展

7、开探究性活动。在《提倡消费文明》一•课中，学牛在课上举了这样一个例子：爷爷家一台18英寸的彩电使川至今没修过一次，图像清晰，色泽丰富。爸爸、妈妈希望能换成大屏幕的，认为现代人的消费观应该适应潮流，学会享受生活。这个案例的主题是家用电器的更新换代，可以说它就发生在我们每个人生活中。因而，问题一出来，学生纷纷各抒己见，讨论异常精彩,已大大超出了教材内容，有些观点还超出教师的意料Z外。在学生的观点中既有基础知识“生产与消费”“消费的内容”“影响消费的因素”等，同时又蕴涵着传统与现代，节约与亨受等一系列

8、才盾与冲突，这样就为学牛在认知上形成冲突提供了条件。在探究学习中允许学生采用不同的思维方式去探究问题，允许有不同结來出现，从注重学生的统一性变为尊重学生的多样性和差异性，在教学过程中要努力营造一种民主、和谐的氛围，从而为学生探究产生新想法提供必要条件。（三）培养学生实践能力，提高学生综合素质学校是学习的小课堂，社会是学习的大课堂，政治学科的特点Z—是时代性、实践性强。而理论联系实际是政治课教学的基木方法，是学生学好知识的基木前提。因此，其主要目的是为培养学生初步的社会实践和调查研究能力，提高学生