思维导图在初级作文教学中应用探究

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1、思维导图在初级作文教学中应用探究摘要：随着教学改革的不断创新，将思维导图应用于初级作文教学中得到了很大的重视。初级作文教学中应用四维导图不仅能够帮助教师进行高质量与高效率的教学，同时也大大提高了学生的写作兴趣与写作水平，为学生以后的写作打下了坚实的基础。本文简单分析了思维导图在初级作文教学中的重要性，并提出了将思维导图应用于初级作文教学中的具体措施，从而达到优化初级作文教学的目的。关键词：思维导图作文写作兴趣发散思维1刖H在传统的初级作文教学中，存在许多的问题，比如说学生在写作过程中总是想到什么就写什么，没有清

2、楚的写作思路，这样就会导致写出来的作文结构松散，中心思想不明确。其实，在写作过程里，最重要的就是要掌握写作信息的结构，这样才能去深入的理解写作内容，从而写出结构严谨，思想明确的文章。同时,传统的写作教学课都较枯燥，教师只注重训练，忽略了对学生写作的指导，这样容易使学生产生厌烦情绪，写作效果较低。因此，要改变这样的写作教学方法，结合写作自身的特点要求，将思维导图合理的引入到初级作文中去，帮助学生提高写作思维能力，进一步提高其写作水平。2在初级作文中应用思维导图的重要性2.1提高了学生的写作兴趣运用思维导图进行写作

3、训练，使得原来枯燥无味的写作课变得生动有趣，使学生的写作思维得以发散，提高了他们的写作兴趣与积极性。相对于教师来说，思维导图可以作为以一种有效的教学资源与教学工具,帮助学生进行快速笔记，使其能够积极的进行发散性思考，及时的更新写作信息，为教师教学以及学生学习都增加了乐趣，从而也大大提高了教学质量与效率。2.2促进了学生的写作能力与写作质量思维导图的应用为语文教学中的作文教学注入了新的活力，相应课改的要求，充分利用信息技术的作用，给学生的学习与发展提高了良好的教育环境与学习途径。现代化教育教学方法的不断改善，思维

4、导图这一工具开拓了学生的习作思路，激发写作兴趣，提高学生的写作文风促使其养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力。3思维导图应用于作文教学中的具体措施3.1运用思维导图进行作文的立意选材学生在面对一个作文题目时，最开始要做的事情就是审题与立意，同时这也是最关键的部分。运用思维导图进行审题立意，对学生有巨大的帮助。首先它克服了传统方法的呆板空洞，充分刺激了学生的创造性思维，使作文的立意颇为新颖。在选材方面应用思维导图更是能够将不同材料进行很好的归类，选择出写作最需要与最合适的材料。这样不仅使得学生的大脑得到充分的发

5、散，使得学生在中心思想明确的情况下，进行很好的发挥联想，使得写作出来的文章独具一格。3.2用思维导图进行命题或自由命题作文训练在使用思维导图进行作文训练的时候，可以是进行命题写作或者是自由式命题写作，这在一定程度上可以训练学生的思维创造能力。例如在命题为“阳光总在风雨后”的写作过程中，首先可以将其分为五个部分进行立意选材，分别是开头、过渡、中外伟人、中心思想、呼应主题。开头就可以使用名人名言或者是具有代表意义的句段，然后再用“阳光与风雨的关系”进行过渡，同时应用中外伟人的事迹进行举例论证，比如说爱迪生发明电灯、

6、孟子“苦其心志，饿其体肤”等等，进而就可以总结出中心思想，树立自信、坚持、不怕吃苦从而取得成功的信念，最后呼应主题“阳光总在风雨后”，这就完成该命题的写作训练。3.3运用思维导图延伸发散思维，形成写作逻辑写作是人对客观事物从感性认识上升到理性认识的一个发展过程，也是两者辩证统一关系的有机结构。对于每一个生活在现实社会的人来说，在感性认识的阶段即渗透着理性直观的因素。因此，在写作的开始阶段，其实思维模式已经开启，随着不断进行的构想与思想重组，作者本身联想的独特性、新颖性、丰富性以及敏捷性使得思维的灵感进一步升华。

7、只有善于发散思维，多角度的进行联想与构思，才能创造出独具一格的好文章。正如某本书中写到的：过去大家认为思维是一种内在的准备活动，而写作是一种外在的语言表达，这自然是不错的。但事实上，在整个写作过程中，写作和思考是同时产生的，写作的过程也就是思考的过程。4结语综上所述，运用思维导图进行初级作文的教学，有助于帮助教师进行高效的指导，同时也有利于学生有效的解决写作过程中遇到的难题，特别是立意选材与写作逻辑的确定，进一步激发学生的思维与联想能力。在具体的使用过程中，思维导图需要一定的时间，学生应该合理的分配时间，在平时

8、的训练过程中，教师也应该注重训练学生的思维，提高效率，才能在考场作文时准时完成一篇好的文章。同时，要训练在大脑中迅速展开思维导图，搜集自己写作时所需要的作文素材，从而完成写作。参考文献：［1］白丽杰.浅谈初中作文教学中的观察与积累［J］.现代阅读(教育版).2013(02)［2］王友花.活用教材，提高写作水平卩］.现代阅读(教育版).2013(03)⑶赵传红.如何提高小学生的作文能力［