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时间:2019-11-19
《蜀道难的课堂探究题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1・开篇第一句诗在全篇起到了什么作用?2•“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它在全篇重复几次?有什么作用?3•诗人运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻?1题答案:①统摄全诗,奠定了全篇的咏叹的感情基调。②用散文化的句子,表明诗人在仰望蜀道时的情不自已,也表达了强烈的感叹。2题答案:①用对比夸张的手法极言蜀道之险和由秦入蜀地之难。②三次出现。③a—唱三叹,形成一个主旨句。b贯穿全诗的始终,使内容上也层层深入。3题答案:运用典故(神话传说):五丁开山、六龙回日——写出历史上的不可逾越之险阻。虚实结合(虚实映衬):黄鹤不得飞越、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加
2、难。神情、动作描写(细节描写):手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如眼前。借景抒情:古木荒凉、鸟声悲戚(悲鸟号古木,子规啼夜月)使人闻声失色,渲染了羁旅之愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。想象夸张:“连锋去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——夸饰山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛。
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