强化管理提高质量

《强化管理提高质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、找准抓手更新方法强化管理提高质量应城三中2007-2008学年度上学期教学工作总结本学期来，我校教导处按照学校教学工作的总体布暑，全面盘点了我校实际，确立了“三创”“两抓”的工作思路。“三创”即教学理念创新、教学管理创新、教学方法创新：“两抓”即抓教风、抓学风的进一步端正。以“抓两风”为抓手，一改过去教学管理“面上促”为“沉底推”的作法，强化了教学管理，收到了明显成效。围绕这一工作思路，我们主要做了如下工作：一、突出教学中心规范教学行为本学期，孝感市教科院、应城市教研室的领导专家，先后三次来我校,对我校高二、高

2、三的教学进行了视导，极大地提升了教学中心地位；学校新的领导班子对教学工作的重视度明显提高，突出了教学中心；理顺了教学管理关系，尤其是教导处与年级的关系，明确了各白职能，强化了教学屮心；各级各类活动的开展，表现了教学中心。本学期以来，密集的教学活动，给我校全体教师一个强烈的感受是：教学的地位高了，教学的担子重了。为良好教风的形成奠定了基础。在突出教学中心地位的同时，我们认为教学行为也不能随意，必须加以规范。本学期初，我们细化了教学过程管理，拟定了各类计划，如《教学工作计划》、《课时计划》、《作业、测试计划》、《第

3、二课堂计划》、《教研活动计划》、《听评课计划》等，明确提出了教师备、教、改、导、辅、考、研、学等各坏节的具体要求，并在教导处和年级的督促下完成，较好地克服了教学屮的随意性，为良好教风的形成提供了依据。二、创新常规管理转变教学风气教学管理表面上看是对事的管理，实质上是对人的管理。为了更好地激发教师的工作热情，调动教师工作的积极性、主动性、创造性，我们变过去刚性的制度管理模式为刚柔相济的人性化管理模式。课堂纪律为刚性管理，坐班、学生评教为柔性管理，收到了较好效果。本学期，我们要求教学管理人员要深入课堂、深入教研组、

4、深入备课组，了解实情，解决问题、指导管理。即沉下去推动教学各环节，细化过程管理。主要工作有：一是在教师的安排上，我们采取了全员聘任制，引入了竞争机制，对落聘的教师进行有情操作，安排了相应岗位，在教师中反响良好。二是实行三级课堂考勤记载（即行政值日、年级值日、班务日志记载），这是刚性管理，并与结构工资挂钩，杜绝了缺课现象。对迟到教师采取先个别谈话、后大会不点明批评等作法，效果显著。教师提前到班已成风气，有的教师怕迟到,跑着进教室。偶有迟到者，能主动向行政值日领导说明情况。三是实行柔性的坐班考勤制度，由年级主任亲自

5、执行，上午两次，下午两次。柔性坐班考勤制度不仅没有弱化坐班，相反教师坐班更加规范，坐班的自觉性更强了。四是推行候课制度，要求上课教师提前到达教室门前，准时上课。既规范了教学行为，展示了教师风貌，又给学生一个无声信息，即上课是严肃的，认真的，不能马虎，从而促进学风的转变。五是实行了推门听课的制度。本学期，除教研组、年级安排的听评课外，我们实行了推门听课的作法。要求全体行政人员、教导处工作人员要深入课堂听随堂课，每周不少于两节。尤其是要听高三教师的复习课，祁校长亲自带头听课，较好地地推动听评课活动的开展。六是强化了

6、对高三教学的督导与管理。定期召开专题会议，研究高三备考的相关工作，及时解决高三备中的问题和困难，不定期召开高三教师会，反馈复习备考中的问题和解决问题的方法，及时校正备考屮的不当行为，提高备考的实效。针对教学视导指出的问题,我们进行了认真研究，制定了整改措施，要求全体高三教师要过好“七关”。“一统”后，学校在财力十分紧张的情况下，对高三教师从待遇上进行倾斜，极大地调动了高三全体教师的备考积极性和主动性。七是深化教学常规检查，严格实行月检查制度，采用量化评分的形式，备教改导辅考各环节、听评课等逐一打分，综合评定为A

7、、B、C三个等级，并把检查的结果在《教学简讯》上通报。八是开展了学生评教活动，期中考试后，由教导处组织学生对各科教师按设计的十项指标进行评价，由教导处汇总后按学科排位，并把教师的位次及学生对教师的建议与意见单独以书信的形式告知教师本人。人性化的操作方式，使教师能深刻地反省自己并枳极改进。九是评选先进教研组，依据教研组的主要工作，我们制定了先进教研组的评选方案，对教研活动的开展情况和质量进行综合评价后，评出先进教研组。这一活动调动了教研组长的工作热情，有效地推进了教研活动的开展。十是加强教师队伍建设，采取外派学习

8、、内部拜师、横向交流、推荐参赛等方式，力促教师业务水平和能力的提高。本学期，我校有多位教师的优质课、录像课、说课等获省、孝感市、应城市一、二等奖。同吋，我们还采取激励机制，鼓励教师撰写学术论文。本学期，我们成功申请立项一个省级课题。我校有30多名教师的论文发表或获得省市奖励，有多位教师的论文发表在国家核心期刊上，成果颇丰。“沉底推”的工作方法，虽然给管理者增加了工作量，但化解了许多难点