让优秀走向卓越

《让优秀走向卓越》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让优秀走向卓越“双名”培养工程德育一组培养方案坚持以社会主义核心价值体系为主导，主动对接国家和上海《教育改革和发展中长期规划纲要》精神，围绕上海基础教育“创新驱动，转型发展”的大背景，依据市教委《第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”实施方案》和《第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”基地工作要求》等文件精神，针对双名培养的特点，德育j组将以高端培养为战略，以团队实训为主线，以促进高效发展为目标，对学员进行以“共同体”为组织形态的“高位点金”式培养,促进他们在更高层次上的持续发展。一、思

2、路上求“突破”：基地定位凸显高层次。1、在培养思路上追求高品质。强调高端培养，瞄准教育转型背景下学校德育的改革与创新的高难度内容，满足培养创新型德育领军人物的高层次需求，实现新内容与新渴望的双点对接和高品位引领者与高水平学习者的碰撞共振以及创新性培训与联动性发展的紧密结合。强调高位点金,在高品高位的水平状态上,“鞭打快牛”，施以高质高量的富有个性化的高端培养，运用导师设计、专家点拨、同伴共磋、下水实践、垂范展示、做强品牌（"一人一品”）、研训一体、研做课题、走学访学支教、撰写分析报告、外出考察、

3、内外互促等综合性方法，获取“点金”效应。强调高效发展，注重基地培养的高质量和高效益，充分发挥其“共同体、孵化地、辐射场”的综合效能，以更高的领军水平带动学校或区域德育的发展。2、在成员构成上追求高品位。在专家的聘选上，强调声望和专业上广泛的影响力、经验和学术上公认的权威力、能量和社会上深厚的积聚力、才华和风格上鲜明的特色力、沟通和协调上极强的亲附力等，形成高品位的专家团队风范。在学员的甄选上，强调“志同道合者”，具有很强的奉献精神和创新实践意识以及教改锐意和求知欲望、较为丰富的一线工作经验、并已

4、取得一定成绩的优秀德育骨干，提升学员团队的高起点特质。3、在培养目标上追求高标准。通过“高位点金式”培养，让学员在各自的领域和不同的工作中都能站得更高、看得更远、想得更广、做得更好，使优秀者更优秀并逐步走向卓越，持续性高端发展，以更高的领军水平构筑德育人才高地,为让学员从承担重任的“大器”成为具有研究实力的“大师”，进而成为教育领域的“大家”奠定坚实的基础。二、策略上求“转型S团队实训凸显高档次。1、在组织形态转型上强调共同体。以建设专业发展的学习实践共同体和生命成长的精神家园为目标，营造领衔人

5、、专家组和学员Z间合作伙伴的主轴关系,凸显共同体以情感为纽带、促进持续性再发展的特点，引领所有成员认真思考和分析所面临的问题和困难，不断地学习交流，最终在反思中实现自我超越，在实践屮改善心智模式，在科研屮获得专业成长，在创造性的工作屮开启智慧，实现共同愿景，收获生命的幸福。2、在课程设置转型上强调个性化。将以学习力、研究力和反思力为支撑点,以研究性、实践性、创新性和可操作性为原则，构建以“理论学习、热点探讨、课题研究、个性培养、支教活动、访学考察”六大培训板块为主的课程设置，体现“立体型、个性化

6、、体验式”的课程特点，在长度上不断深入，宽度上不断拓宽，高度上坚持与时俱进，提供量体制做的富有特色并利于亲身体验的课程内容,使其渗透着德育的新课题、新视野和新思维，具有高层次、前沿性和精深度，满足高端培养的需求。3、在培养方式转型上强调实训。将以团队实训为主线，强调师德提升，突出实训灵魂；开展实践活动，凸现实训特点；强化课题研究，提升实训高度；深化理论学习，增加实训厚度；建设温馨团队，激发实训活力。突出七个“实”字：1、立足实地一一把工作的第一线作为实训的工作基地；2、针对实情一一把源自于第一线

7、的问题作为实训的最大资源；3、注重实践一一把参与互动、实地操作、感悟体验作为实训的最佳途径；4、强化实务一一把聚焦学校德育的改革与创新、提高德育品质、增强德育实效性作为实训的最大任务；5、倡导实话一一把废除大话、假话、空话、套话，发扬讲实话、抒实情、重实效作为实训的舆论氛围；6、提高实效一一把提高德育工作者的专业水平、促进德育师资队伍专业化发展作为实训的根本目的;7、追求作风实在——把实实在在、踏踏实实和实事求是作为提升实训作风的关键所在。三、模式上求“创新J运作方式凸显高水准。1、在培养方式上

8、实现高质量。强调共同体成员在更高的平台上发展，形成高品高位的氛围，奠定高端厚实的基础，抬高门槛。强调培训内容具有国际视野和时代特点，筑高立足点，扩大视野圈。强调活动方式注重白组织和他组织的有机结合，做到内外结合、上下联系、纵横贯通，形成“全开放、大互动、共发展”的运转态势。强调理论学习和教改实践比翼双飞，注重理论修炼和实践提升，拓宽培训领域。强调理念更新和行为转变的同步发展，用理性营养培育感性才干，把先进理念转换为教育行为，服务于教改实践，凸显实训。2、在功能发挥上实现高能量。强调垂范式引领，形