慕课的特点及其在高校教育教学中的运用

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1、慕课的特点及其在高校教育教学中的运用摘要：近年来，网络教学已经逐步成为一种主流思想，而慕课则是这种主流的引导者，自2011年慕课出现后，教育界就酝酿着一场巨大的变革。社会正逐步进入信息化，而教育也不能故步口封，要紧随时代的脚步，推动教育信息化变革，慕课就是这场改革中的机遇，同时也是一种挑战。关键词：慕课；慕课特点；慕课的应用"慕课”(massiveopenonlinecoursers),简称"MOOC",也称“MOOCS”，是一种大型的网络开放型课程，是一种免费的在线学习方式。慕课是将学习管理系统与更多的开放网络资源结合起来的开发模式，是计算机、网络技术和教育的深度结合。慕课

2、课程的覆盖内容十分广泛，包括自然科学、人文科学等，学习者可以根据自己的喜好来决定所选课程。一、慕课的特点1.精细化教学与之前网络上的一些公开课和远程教程只是简单地将老师的上课内容录下来放到网上不同，慕课是将一门课的内容分解成多个知识点，每节课基木都由10到15分钟的短视频组成，对教材的内容细化分析，方便学习者理解。2.个性化学习学生可以根据自身对知识的学握程度来选择学习内容和难易程度。慕课每完成一个知识点讲解，就会出现相应的测试题目，学生必须答对题目才可以进行下一个环节的学习。1.多元化评价与传统的考试方式不同，慕课是通过软件进行随堂课程检验，学生之间可以相互讨论和互评。2.

3、资源丰富丰富的课程资源可以解决H前优秀教师和优秀课程短缺的问题。慕课的课程是由全国、甚至全世界的优秀教师共同制作的，课程内容丰富，质量也得到了保障。5•学习自主性学生学习自由度很高，只要具备上网条件，就可以选择自己喜欢的学校、老师、时间进行学习。二、慕课在高校教育教学中的应用1・高等院校的教学特点高等院校是向社会输送人才的重要渠道，而培养优秀的人才则是高等院校的首要任务。高等教育教学具有一定的特点，首先是专业性，通过高等教育培养各个学科、专业领域的高等人才；其次是创造性，新时代的高等教育要求大学培养创新人才，把培养学生的创造力放到重要位置，不仅要继承前人的知识，还耍学会创造；

4、再者是开放性，也就是不拘泥于现有的模式，冲破书本、专业的限制，灵活运用自己所学的知识；最后是自主性，学生自己支配学习时间，选择不同的学习途径，学习更多的内容。而慕课恰能给高校提供这样的平台。2.慕课在咼等院校中的应用如今慕课已经成为世界范闱内高等学校教学模式的一种。现在慕课不仅只是展示高校自己教育资源的优势，还为综合教育和学习者提供了一个优秀的学习平台，对加快教育的开放化和国际化有着一定的促进作用。高等教育为慕课提供了一个发展平台，让更多的人了解慕课，体会慕课给学习带來的乐趣。通过慕课，学校可以运用线上和线下两条渠道对学生进行教学，不仅可以巩固学生的基础知识，还可以加强老师和

5、学生之间的联系。学生在线进行提问，老师在线回答，既方便学生问题的解决，也提高了学校的教学效率。慕课还为学校提供了新的考核方法，可以结合线上和线下两条渠道对学生进行综合性的评价。学生通过完成慕课线上的检测來得到相应的学分，论坛中学生还可以互相评论，然后由老师来评定分数，在慕课上每个人都冇发言的机会，不会像在传统的课堂上那么受限。线下老师可以通过笔试、实际操作等对学生进行全面的考核，使考核变得更加公正合理。但是，慕课在高校教育的实际应用中还存在一些问题。一是形成大规模的慕课联盟需要投入大量的人力、物力并需要强大的网络技术支持；还包括一些视频的拍摄、剪辑、合成等，工程量十分巨大。二

6、是慕课在教学工稈屮，无法向学生讲解系统的知识构架，对整体知识的串通还没有一个完整的体系。三是慕课的自主性比较大，学生变成了学习主体，学习过程和进度都由学生口身调控，但这必须建立在学生口主调控能力比较强的基础上。对于部分高校学生欠缺主观学习欲望的情况，慕课目前还不能得到普遍推广。慕课教学在高校教育中还处于初级阶段，还需要各方不断地努力，不断地融合和吸收传统教育的优点。慕课为高校教育带来了新的血液，促使老师重新审视自己的教学方法和授课风格，为学牛提供了新的学习平台，增加了老师和学生之间的沟通，同时也是对传统教育的一种挑战。我们必须正视慕课在高校中的建设，因为从目前来看慕课在以后较

7、长的一段时间内都只能作为一种辅助的教学手段。教师和学生都应合理地利用慕课资源，不要让它成为一种摆设，通过传统的教育和慕课平台的结合，创造出适合屮国教育的教学方式。参考文献：殷丙山，李玉•慕课发展概述及其对开放大学的启示[J]•北京广播电视大学学报，2013,5(04)：14-25.编辑王团兰