李春燕优秀班主任申报材料

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1、优秀班主任申报材料我叫李春燕，自1999年9月参加工作以来，一直在教学一线工作，现担任东湖学校六年级（1）班的班主任。做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那天起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。虽然辛苦，但我不后悔。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩和丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。一、爱

2、心浇灌，悉心培养老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。她是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前进。我觉得，耍做一个深爱学生爱戴的班主任，首先耍有爱心，用爱教育学生。没有爱，就没有教育，同样，谁爱孩子，孩子就会爱谁。比如：学牛学习、牛活上有了困难，班主任要及吋帮助他们解决，耐心询问事情的根源，寻求一种更好的解决问题方法。记得我班有一个学生叫韩伟，是一名外地转来的借读生，说一口方言，学习差，还爱搞恶作剧，是一个让老师头疼的学生，我开始也是以“严”教育，收效甚小。后来，我改变了方法，发现该生体育方面有特长，有次在跳远比赛中得到全年级

3、第一名的好成绩，于是我及时抓住时机对他进行表扬，并让他当了班里的体育委员，他眼里流露出感激的神情。此后我每天让韩伟带领全班同学在操场上晨跑，为韩伟树立自信心。事实证明，用这种方法，他后来真的改变了，坏毛病减少了，学习进步很快。在班级管理中，班主任既要严格要求学生，但又不能管理过于严格，要求过高，容易造成僵化。应该做到严格又不僵化。我是这样做的：一要尊重学生；二要抓住学生的闪光点；三耍考虑学生的心理特征；四要以诚相待，做到“爱严相济，严爱统一”。同时，班主任在管理班级中要以身作则，以自身的言传身教来影响学牛，要求学牛做到的，自己必须首先做到。班主任应该与学生展开平等的对话与交流

4、,互相尊重，在民主有好的氛围中快乐的接受教育。二、善于做学生的思想工作我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学习氛围浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，

5、要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、下午练字等日常工作都由班长负责。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的

6、促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真止做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。五、做好联系学校和家庭、社会的纽带班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友

7、。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的冃的。经过全体师生的共同努力，一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体已经形成，我所带的班级被评为校“文