李娟小学数学预习指导方法

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1、小学数学预习指导方法——冯庄学校李娟叶圣陶先生曾经指出，练习阅读的最主要阶段是预习。指导预习是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，加强学生的语感。如果学生对题目的语言文字不理解，怎么会有后来的解决问题呢？根据本学期的教学经验我总结了以下五种旨在指导学法的预习方法：1.审题法就是从审清题意入手，去掌握学习的内容和重点。如预习《统计》，可以先让学生思考，统计中有哪些项目？什么是图表的重点、难点，为什么？各数据表示的是什么意思？这样使他们在自读时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，不至于错误

2、地领会学习的内容，并能领会审清图表的作用。2.拈词法顾名思义就是对题目里的关键词语进行推敲、咀嚼。如书上P125第28题：“王大伯今年收获了2.4吨苹果，其中一半以上达到一级质量标准，其余达到二级质量标准。如果分等级出售，一级苹果每千克为2.4元，二级苹果每千克为1.6元；如果不分等级出售，每千克为1.8千克。怎样出售比较合适？”其中词语:“一半以上”和“其余”。这两个关键词揭示了题目的主旨，是全题的核心点。拈住了这两个词，就是抓住了这道题目的关键。预习时，要求学生紧紧抓住这两个词，摸清题目的意图。3.图解

3、法即以画图的方式对题目内容做比较直观的演示，以解剖其纵横联系，突出事理的本质。如“一根3.7米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面的部分是0.8米。池水深多少？”这一题的一个重要问题就是要搞清楚事物和环境是怎样联系的。教师可用教学生画示意图的方法，形象直观地把题意展示出来，再让学生按图索骥，寻求解题出路，这样对于抽象思维尚不发达、长于形象思维的小学生来说，最能激起他们的兴趣，使他们从形象的感知中理解题意，弄清事物和环境的联系，学习解题的方法。4•类比法即把同类型题目或一组同类题型，拿来

4、做类比分析，使学生的视野跳出一道题目的范围，在类比分析中举一反三，获得对某方面知识的规律性认识，培养自学能力。例如“8元钱可以买5千克橘子，1元钱可以买几千克橘子？买1千克橘子需要多少钱？”可以想到TOO千克黄豆可以榨油40千克，照这样计算,1千克黄豆可以榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克黄豆？”……“某城市自来水收费是这样规定的：每户每月用水15吨以内（含15吨）按1.8元一吨收费，超过15吨的，超过部分按3元一吨收费。方华家9月份交了45元水费，他家9月份用水多少吨？”还可以联想到电费、燃气费、停车费

5、等的计算方法。指导预习时，就可以采用类比法，以一题带一组。先以一题为例,揭示学习方法，教给学生规律性知识，让学生通过类比分析，找到共同点，然后依照第一题的学习方法，无师自通。专题指导名称小学数学预习指导方法冯庄学校李娟2011-11-3