教育随笔：网络多媒体的运用

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1、教育随笔：网络多媒体的运用教育随笔：网络多媒体的运用网络多媒体就像是一个广阔的舞台，在这个舞台上我们可以吸收到许多信息、学习到很多知识，同吋也为我们工作提供了便利。作为一名农村教师，网络多媒体的使用主要是从两方面进行的：一是网络平台促进个人专业的成长；二是多媒体辅助教学。一、以“博文”撰写促个人成长我校为了促进教师个人的成长，开始了“撰写博文”的历程。在这两年多的时间里，在工作中我不断进行反思，并以“博文”的形式记录下了自己反思的成果；对于在班主任工作中遇到的种种棘手案例，我也通过“博文”记录下了自己的迷惑及解决办法。日积月累中，我已记录下了一百多篇博文，在这两年多不断的“反思——记录”过程中

2、，我发现自己无论是在语文教学方面，还是在班主任管理上都收获了很多。在语文教学过程中，对于典型的教学案例在博客中及时进行反思、总结，经过两年多时间的磨练，教学能力得到了很大的提高；在班主任工作小，积累了很多方法解决学生问题、管理班级的方法。此外，在“博文”的撰写撰写过程中,个人的科研能力得到了一定的发展——从原本在“科研”中毫无成效到有了一点“个人科研小心得”。二、用课件技术辅教学工作在现代教学课堂屮，“多媒体课件技术”已成为…种普遍的辅助工具。多媒体以其形象、直观、丰富的特点受到师生的青睐。在我两年多的教师工作中，我有效地使用“多媒体课件”，从而为工作提供了很多便利。首先，在课堂中使用多媒体课

3、件能有效地解决教学过程中的难点。小学生是以具体思维占主导地位的，在语文教学过程中，使用形象、牛动的图画、语音技术辅助教学能有助于学生理解教学难点。【课堂案例】：在教学《阳光》一课时，学生对“小河就像常常的锦缎了“一句中的“锦缎“难以理解，这时候就通过课件展示出多种多样的“锦缎”帮助学生理解内容，同时有助于解决课文内容难点。其次，课堂屮多媒体课件技术的使用能提高学生的审美想象能力。语言文字作为抽象的文学形式，对于小学生来说有一定的难度。在教学中通过“多媒体课件技术”能引导学生不断想象，从而提高学生的想象力，同时也能提高学生的审美能力。【课堂案例】：在教学《小小的船》一课时，上课之初,我用多媒体课

4、件展示出“一女孩坐在弯弯的月亮上“一图，让生进行观察说话。通过形象图画的引导，锻炼了学生的口语表达能力，同吋也激发了学生的想象力。这为课堂教学的展开奠定了很好的语言情感基础。最后，在课堂中使用多媒体课件技术能吸引学生的注意力。小学生上课注意力时间比较短，如何才能吸引学牛注意力，提高教学效率？“多媒体课件技术”的有效使用能很好的吸引学生的注意力，同时提高教学效率。对于我们教师，网络多媒体技术无论是在个人成长，还是在日常教学过程屮都起到了举足轻重的作用。所以，我们耍有效地使用网络多媒体技术这一“点睛之笔”来指引成长之路。