教育随感《在向名师学习中专业成长》

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1、在向名师学习中专业成长江西省瑞金市八一小学（王建华近来，学校乂掀起一股学习名师热，如学习张齐华、吴正宪、华应龙、黄爱华、刘松、钱守旺等名师的课堂教学艺术，细细品尝着一道道数学营养大餐，心里不由惊叹于名师的每一个充满灵气的课堂，怎一个“妙”字了得，“绝”字了得！静下心来，我时常问自己：名师的课堂教学艺术能用到我的课堂中来吗？也能让我的学生那么幸福，那么享受吗？是的，每一次听专家的讲课都让我激动不已，但细细思量：听课的目的仅仅是为了感动吗？……不!，我更应该在感动之余剖析课例，对比反思，完善自我。感

2、言一：抓紧学习、不断修炼内功吧！这才是当务之急！我多想向名师移植个一招半式，但在尝试之后却发现，这些新理念、新方法到了自己班上怎么就不灵了呢？经过深思，我终于醒悟:像武侠小说中所说的，招式加上深厚的内功底蕴，发出來才能克敌制胜、收放自如、达到炉火纯青的地步，简单模仿要么达不到效果，要么走火入魔!名师并不是高高在上的，名师之所以成名，在于他的刻苦钻研、坚持不懈、在于他的聚沙成塔、日积月累。这些名师大多在教育战线上耕耘了二、三十年，才能取得今天的辉煌。听：贲友林老师在〈〈此岸与彼岸我的数学教学手记＞

3、＞中说道:“有老师羡慕我幸运——上课比赛获奖、文章频频发表。岂不知，在工作的第八个年头，我才第一次在市级教研活动中上课亮相。没有机会参加比赛，但我每一节课都在实实在在地实践、探索、思考。有老师夸赞我“厉害”——上课从容自如，驾驭课堂能力强，即便有时学生的发言让课堂几乎陷入窘境，也总能急中生智，绝处逢生。其实，我内心非常明白，这都源于平吋的课堂积累。台前40分钟，需要幕后n个40分钟的修炼。这种修炼，就是甘于平淡，耐得寂寞，吃得辛苦。坚守一线，不断丰富课堂教学实践，坚持不懈，及时学习、总结、反思，

4、不断丰富知识积累，提升理性思维。”多朴实的语言，这就是名师之所以成名的秘诀吧！感言二：伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！这几天我一直在思考，太有意思了！每一位名师，可能教学风格是完全迥异的，特别是刘松和钱守旺两位老师，给我们带来的是截然不同的气息，但并不影响他们各自成名成家。比如刘松老师的课就特别的风趣，他那演员般的表演天赋不仅极大地调动了学牛的听课积极性，更让每一位在场的老师自叹不如。而钱守旺老师的课，就显得很止规，中规中矩，他没有用幽默的语言，但却有一股浓重的学习教育气氛，

5、学生在静静地接受着他严谨的教育。我想，如果钱守旺老师也学着刘松老师那套风格，反倒觉得不自然了，不伦不类了，而他坚持他的个性特点，照着自己的风格去进行教学，也能上出特殊的风味。突然使我想起：假如给我一根杠杆，是否也能撬动地球？是啊，我在课堂上不是也有自身特有的风格吗？不是也有很好的课例吗？如《数学未解之谜》、《百分数的意义》、《复习分数和比的应用》、《平行四边形的面积》和《植树屮的数学问题》等等。我之所以还没成名成家，除了自身内功不够Z外，是否还缺少成名成家的平台呢？站起来吧！！！感言三：激情成就

6、梦想、反思铸就成功！我时常想起刘松老师的话：“世界上一切美好的东西都是激情的产物。想感动学生吗？先感动你自己。课堂教学因激情而美丽。你激情了吗？你思考了吗？”是啊，要让平凡的生命闪光，就要用激情去改变，一个奋发有为并激情四射的人，才能拥有别样的精彩人生。一个有梦想更有追梦激情的人，他的平凡努力当然不会终止，他的各种成绩更加会在突破中延续。华应龙老师的做法特别值得我学习与借鉴，他说“年轻老师不妨听听自己的课，我开始这么尝试的时候，还在江苏的农村小学，我工作的前11年都在农村。当时就一个录音机，我把

7、课堂上我说的什么学生说的什么都录下来。原来那个带子只能录30分钟，所以中途还要换带子，挺麻烦的。后来我专门买了60分钟的长带子。在农村比较好的一点就是，自己可以支配的时间比较多。下班后，别人都走了，我就躺在床上，打开录音机听。现在还多了一个办法，就是看老师们帮我整理的课堂实录。我觉得这同样是一个反思的'镜了'。”至此，一则短信提醒我：大锁锁在门上，铁杆无论如何都撬不开，而小小一把钥匙却能将它打开。铁杆生气地说：“你为什么能打开它？”钥匙说：“因为我最懂它的心。”是的，再次反思自己，应该做一个怎样

8、的教师呢？耳边不由响起北师大肖川教授语重心长的话：“现代教师应该能够平等地与人交往，乐于分享，有主见，善于学习，有书卷气，对新事物比较敏感，有开放地心态和探索精神。这些品质都是教育力量的源泉，教师就应该热情似火，对时尚也好，对学科发展也好，都应该比较敏感。当一位教师觉得'世界的一切都与自己有关时'，他会比较自如地创造一个开放的，有活力的课堂，他与学生的'代沟'会越来越小，亲和力也就更强。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……