教学运用多媒体语文课堂更生动

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1、教学运用多媒体语文课堂更生动广东省河源市龙川县培英学校钟燕华摘要：随着科技的不断进步，多媒体已成为当今教学领域的“宠儿”。多媒体教学的特点是能使抽彖的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化,复杂的问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习语文的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨人的作用。作为一名当代语文教师如果能够熟练运用现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据政治教学大纲的要求，依据学生的实际合理选择现代化教学媒体，就可以使传统教学与现代化教学媒体互相渗透，创造更好的课堂效果。关键词：多媒体、学习兴趣、教学效果、开阔视野、爱国热情正文：随着科技的不断进步

2、，多媒体已成为当今教学领域的“宠儿”。多媒体教学的特点是能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习语文的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。作为一名当代语文教师如杲能够熟练运用现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据语文教学大纲的要求，依据学生的实际合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒休合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，捉高学生的素质，大大提高教学效果。在语文教学中运用多媒体教学发挥的主要作用有以下儿点：一、激发学生学习兴趣托尔斯泰说过

3、：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教学成功的关键就是能使学牛在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望。“兴趣是最好的老师。”只冇学生对学习的内容感兴趣，才会积极主动地参与教与学的全过程。要激发学生学习政治的兴趣，多媒体的运用必不可少。如在教学《北京喜获2008年奥运会主办权》这则消息时，如果单用讲授法，必定会出现“倒下去一大半”的场而，同学们听没多久就厌倦了，其至在课堂上睡着了。为了避免这种状况，我用PPT给学生安排了一次“世界奥运会Z旅”，从新中国成立后1952年芬兰运动会开始，重点展示屮国的参赛情况，同学们一边看PPT,一边听我的讲解，

4、随着中国每届运动会奖牌数的增多，同学们心中的激情也被点燃了，似乎来到了每一届的奥运会现场，恨不得亲自为奥运健儿加油助阵，但在自豪的同时心里述冇一丝遗憾——二十八届奥运会中没有一届的主办权是中国!我充分把握住了学生的心里，巧妙地引出课文——《北京喜获2008年奥运会主办权》，同学们立即对“屮国是如何获得主办权的”、“屮国有哪些竞争对手”、“各方对屮国申奥成功有什么反映”等等为题充满了好奇，在多媒体的帮助下，同学们的学习兴趣被激发了，我很轻松地讲解了“新闻”的相关知识，并用两个课时上完了《北京喜获2008年奥运会主办权》这一课，但我知道，同学们比我更轻松地“消化”了

5、这两节课的内容。二、提高课堂教学效率提高课堂效率是一个老话题了，而语文课堂屮笔记展示与讲解内容的繁多使得在课堂屮无论是多么善于表达、比划的一个老师，也难以将一节课的重点和难点让学生轻松理解吸收，因此“提高课堂效率”成为众多语文老师心中的“难I员I之梦”。我认为，要想提高课堂效率，使用多媒体辅助教学是最好的解决办法。只要轻轻点击鼠标，就可以进行大量的演示，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。如在讲授《出师表》这节课的时候，如果把相关的丿力史背景和人物摆到学生面前，他们不仅不能理解，其至会感到厌烦。这就需耍借助于多媒体了。我上网搜寻了许多与课文和关

6、的案例，图文并茂地给学生设计儿个幻灯片内容：1、诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国、受遗i召辅佐刘禅的故事；2、“表”的相关知识和文天祥、陆游对《出师表》的高度评语；3、有关诸葛亮的诗作；4、关于刘备托孤的细节；5、诸葛亮与刘备的关系。《出师表》本是一篇较难理解的文言文，经过这些“点拨”，推进了同学们对这篇《表》的理解。这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得较扎实，教学效果良好。三、加强课堂练习效果课堂练习能够及时地巩固记忆，把所学知识转化为能力并发展为智力的一种活动。但是运用传统的“一支粉笔+—块黑板+—张嘴巴”的教学条件，师生们

7、都有同感：教师讲解练习时或学生在口主练习的过程中，总感觉到时间和精力付出得太多而练习和收效却太少，特别是一些图片、漫画式的题目根本就无法进入课堂，更不用捉及彩色iHii而了。这传统式教学所无法解决的种种难题，成为了众多教师的“心头Z患”。如果利用多媒体强大的“内存”功能，不但扩充相同时间内的练习量，而且可以设计多样性的题型，甚至能展开一题多变、一题多解的训练，这样既能巩固新知，乂能发展思维，培养能力。多媒体屮的反馈系统使教学评价和反馈具冇“及时、科学、冇效”的特点。例如学生做选择填空时，若鼠标选择答案所到的位置不止确，计算机马上会有提示，鼓励学生及时订正，拖动目

8、标正确后可以给予原先设定