教学观摩课学习心得

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1、著名教师教学观摩课学习心得上周末，我根据学校安排参加了小学数学观摩课的听课学习。由于刚刚踏上工作岗位，缺乏工作经验，一度让我的教学工作比较迷茫，能有这样一次学习的机会，感到非常的难得。老师们精湛的教学艺术和专家、特级教师的精辟点评,给我留下了深刻的印象，让人回味无穷，也带来深深的思考。在此次学习中，我学到了很多，也有很多感悟:1.要精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的。从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都能体现了以人为本的学生发展观。因此，

2、我们应精心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计，如《解决问题的策略》，教师打破原始的教学模式，不借鉴课本的例题而是另辟蹊径，从学生熟知生活问题出发，借助大小船坐人多少不同，去调整解决问题的方案，复杂的问题变得直观而清晰，轻松的完成整节课的教学内容，是本节课一大亮点。2.教学过程要精致。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。每位教师都应根据自己学生的知识水平、认知能力精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难

3、点。如果学生都能掌握，就要化简教学过程，把没必要的教学活动省去，例如，学生已经知道了四根小棒用数字表示，就不要让学生在拿出小棒来摆，这样只会浪费时间，学生也会因为知识过于简单失去学习的兴趣而精力不集中。3・要注重知识的传授与能力的培养相结合。当今高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此各位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。徐长青老师的课使我深刻感受到了小学课堂教学

4、的生活化、艺术化。语言风趣幽默，被他上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他不只是授课，更是与学生心灵的沟通用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的

5、天职.一堂课下来，老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。教师要尊重生命，敬畏生命。当我初到学校看到班里的同学没有自己想象的那样好管理，再对比其他班的课堂纪律，自己心里很着急，我自己总在想怎样才能把学生管好呢，特别是有一个好的班级纪律。我也试着向老教师学习，当学生犯错，我对学生严厉的批评后，得到的是学生的畏惧与害怕，我好像获得了小小的成就感，我没有意识到这是一种错误。但是，当我听完这两天的教学观摩课后，我觉得我是在压抑生命，在教学过程中我犯了不少错误。我深刻的意识到：一名

6、优秀的教师，要给予孩子尊重，耐心的去倾听孩子们的心声，通过孩子们的反馈来优化自己的教学，让学生听课是一种享受，上课感觉更到轻松。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生连成一片，使自己的教学得到长足的发展。一年级一班：XXX2014年9月15日