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时间:2018-10-28
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1、北派名师观摩课学习心得 北派名师观摩课学习心得(一) 滨海小学姜彩霞 4月18号、19号在学校安排下,我有幸赴沧州聆听了李卫东、孙荣喜、吉春亚、薛瑞萍、陈延军五位北派名师的观摩课及报告,听完所有名师的课,无不为他们匠心独具的教学设计,精湛的课堂教学艺术而叹服。北派名师的课无不体现着北方人的性格特性:热情、奔放、精湛、幽默。这是一场精神的洗礼,一场心灵的震撼,一次理念的冲击,从名师们的授课中,深受启发,归纳总结起来,主要体现在以下几方面: 一、教师自身素养的高低是提高教学质量的关键 每一位专家都各具特色,但是有一点他们是相同的,那就是他们都具有深厚全面的文化底蕴。例
2、如,陈延军老师在讲解《自己的花是给别人看的》一文中的“姹紫嫣红”的意思时,从每个字的意思及出处都看出陈老师的知识渊博。总之,他们认为,教育就是一个用情感用思想用文化教化感化点化学生的过程。 二、学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实 正如李老师所言,教师是帮助学生学习的,教师与学生的关系应该从眼神的交流开始。老师,尤其是语文老师就是孩子的一面镜子,从中看到孩子的喜怒哀乐,看到孩子们微妙而复杂的心理变化,每一个孩子都是社会家庭的缩影和反映,每个孩子的一切行为思想都可以在其生活中找到依据。每一个孩子都是一个色彩斑斓的世界,所以,我们的评语,我们的言行,都应努力探求到孩子的
3、心灵世界的秘密。教师应该耐心倾听孩子们发自内心的声音,这样,才能做到:眼中有人,心中有数,手中有法。 三、在课堂上注重学生的鼓励和表扬 在课堂上针对每个问题的解答,薛老师都非常注重对学生的及时鼓励,不让学生失败和失落离开课堂。不但语言上的,还有夸张的动作、神态等,整节课中掌声和语言的鼓励都非常多,增强了学生学习数学的兴趣和信心。他说:“要让学生错”“不让学生带着失败和失落离开课堂”。 “观摩观摩,只能看,不能模”。我们要看的是观摩课的教学理念,看观摩课的教学设计,看教师的课堂教学艺术,然后内化,再形成自己的教学风格。学习的关键是要和自己的教学实际结合起来。 这次活动
4、可以说是让我大开眼界。虽然这些老师来自全国各地,各有教学背景,但他们都很好地贯彻了新课程语文标准。可以说这些老师给我指了一条前进的路,这将使我少走很多弯路,最直接地与改革的方向相一致,确定明确的教学目标。 2015年4月24日 北派名师观摩课学习心得(二) 赵毛陶镇大张庄中心小学杨红梅 通过听课,我感觉他们的课堂是“以思维碰撞思维、以智慧点燃智慧、以情感沟通情感的课堂”,他们在教学中都倡导促进学生全面、持续、和谐发展,强调从学生已有的生活经验出发、创设生活情境,引领学生亲身经历与体验,使他们能从周围熟悉的真实的事物中学习语文、生物,进而体验到语文、生物就在身边,不仅
5、可以激发起学生学习的兴趣,而且还能提升学生解决日常生活问题的能力。 他们的课堂教学设计独具匠心,合理创造性使用教材,重组教材,符合中学生心理特点,遵循中学生的认知规律。 他们都能熟练的应用现代化教学手段,用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥、本来抽象的问题,将这些问题趣味化,形象化。在应用现代化教学工具的同时,并能很好的与传统的教学手段相结合,做到严谨和生动相结合,既提高了教学效率,又实现了解决问题的效果。 他们为我们做了教师基本功的好榜样:说话咬字清晰,讲解知识时精练到位,有时候甚至觉得是多一字太烦,少一字则内容不清楚;亲切的表情,课堂上与学生融洽相处;严谨的思维
6、方式,在与学生的互动中反应快,引导学生得体到位,思维严谨,考虑周到。领略到名师那人文积淀和炉火纯青的语言技巧。 这几位名师都具有很高的演讲素养,他们抑扬顿挫、简洁流畅的语言,优美动听的声音给我留下了难以磨灭的印象。学生沉浸在这样的语言中学习可谓是怡耳养神,(..)潜移默化之中也能提高学生的朗读水平。演讲是语文教师的基本能力,如何让自己的声音悦耳又清楚其实是一门要苦练的学问,今后我会以这几位老师为榜样,提高自己的演进功底。 听名师上课就是一种享受。置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个思想的浪花。他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师连声赞叹。这样的功
7、底令我们向往,这样的境界让我们羡慕。也许我们不可能都成为名师,但我们要做最好的自己。而且,这些教学方法的确能给我们以后的教学带来帮助,给我们树立高标杆,让我们重新思考如何利用语文课去提高学生的文化素养。我想可以从模仿开始改变自己,然后逐渐实践探索出自己的教学风格。这条路任重而道远。不过我相信一旦有了成效,这绝对是师生教学相长的一大乐事。 2015年4月24日 北派名师观摩课学习心得(三) 海兴县苏基镇大良户小学刘秀玉 作为一名教师,虽然岗位是普通平凡的,但肩上的担子却是沉重的,面对这场深刻而全方位的新课程改
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