全国社会工作师职业水平考试(中级)

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1、全国社会工作师职业水平考试命题分析与应考策略（中级）需要评估：考过关困境：内容多、琐碎内容陌生、似是而非工作忙、时间短记不住不会做题介入策略（助人自助）重点、难点如何做题第一讲考试及课程分析第二讲社会工作的基本视角第三讲应试技巧第四讲例题讲解第一讲考试及课程分析一、考试特点‧二、课程及大纲分析‧一、考试特点‧1、国家考试2、社会工作专业性‧3、中国国情‧4、能力为本1、国家考试统一性：大纲（本）教材（辅导）标准化：题型答案知识点：覆盖面难度2、社会工作专业性（与国际接轨）理论价值观方法实务（领域）3.中国国情理论价值观方法实务（

2、领域）背景：科学发展观、构建和谐社会、社会建设对现实问题的积极回应凸现民政工作特色4、能力为本在深刻理解基础上的记忆和辨析能力理论与知识的理解与把握工作经验生活经验在领会基础上的分析问题和解决问题的能力理论与知识的理解与把握工作经验生活经验二、大纲及课程分析社会工作专业体系基础知识体系方法论实务领域直接工作方法间接工作方法个案工作小组工作社区工作社会工作行政社会工作督导社会工作研究社会政策与法规人群工作领域:儿童、青少年、老年人、妇女、残疾人等机构工作领域:家庭社会工作、学校社会工作、矫正社会工作、医疗社会工作、社会救助、优抚安

3、置等基本理论基本价值和伦理基本服务系统：人与社会第二讲社会工作的基本视角考试的要求：能力为本的体现（整合）理论知识视角价值观方法实务一、关于人二、关于社会三、关于问题一、关于人（人道主义）人的生命人的价值、尊严人的潜能平等优势为本考试中应该关注的人群：儿童、青少年、老年人、妇女、残疾人等二、关于社会公平、平等、正义社会是个系统生态系统理论社会支持网络考试中应该关注的问题：弱势群体的贫困问题、失依问题、资源缺乏问题等三、关于问题1.问题产生的原因及解决途径社会的原因政府的责任人与环境的良性互动（人在情境中）2.对问题的看法相对优势

4、视角第三讲应试技巧一、题型分析二、样题分析三、具体要求一、题型分析1.单项选择题每题的备选项中，只有一个最符合题意2.多项选择题每题备选项中，有2个或两个以上的符合题意，至少有一个错项，错选本题不得分，少选得部分分2-4个正确答案宁缺毋滥案例分析题答题要求：应试人员需对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并按要求作答。方案设计题答题要求：根据题目的要求，设计出环节完整、严密、可行性强的服务方案。二、样题分析1、下面的工作模式中，（）属于小组工作模式。A、互动模式B、地区发展模式C、社区照顾模式D、危机介入模式E、社会策划模

5、式A记忆＋理解：记忆基本的知识点理解的基础上的记忆答题技巧：认真审题，弄清题目的意思和要求判断题肢观点是否正确对比题肢和题干是否存在联系选择符合题意的正确答案D下列社会工作者对服务对象的回应中，（）最符合“同感”的技巧。服务对象：其实我已经长大了，可是爸妈老是把我当小孩子，什么事情都过问，都盘查，我知道他们产关心我，但是我很想自己试试看，闯闯看呀。回应：A、这是父母爱你的表现，你要好好珍惜。B、你是不是曾经做过什么让你父母不放心的事呢？C、为父母者大多如此，你不必太在意，等你长大为人父母时，就能体会了。D、你是觉得父母对你

6、过度操心，让你无法独立？E、你的父母这样做实在没有必要读懂题干通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。　所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键　第二、长题干要读短--概括大意；短题干要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。引导词“引导词”就是，题中决定

7、和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”“下列说法错误的是““这属于”等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系；决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现题干和题肢有机结合。排除法：排谬法：排除本身表述错误的题肢排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉排重法：题肢的观点互相矛盾，只有一个正确，须排除掉错误题肢A  B

8、  C  D一般说来，影响社会工作者接案成功的因素主要有（）A、社会工作者与服务对象的期望是否一致B、社会工作者的能力是否以提供帮助C、服务对象是否愿意接受帮助D、社会工作者是否对服务对象有偏见E、服务对象的经济状况记忆＋理解：记忆基本的知识点理解的基础上的记忆