高中体育教学总结与反思报告

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1、高中体育教学总结与反思报告　　　　感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等理念已成为教师教学实践中的共识学学生们都有着良好的精神面貌多数学生主动热情课堂发言落落大方、充满自信课堂教学充满活力课堂气氛和谐师生关系融洽呈现师生、互动的富有活力的局面下面就本学期体育教学工作浅谈几点感想　　　　一、明确目标让教学实践不盲目　　　　教学时要把握总体目标、明确阶段性目标、定准课时目标只有明确以上三个层面的目标教学才会做到既登高望远又脚踏实地　　　　二、整合

2、课程资源让知识鲜活起来　　　　教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源课堂互动经常会生成各种各样的资源教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用如学生在练习时有的整套动作做得好有的某一环节做得很棒有的提出的问题特别有思考价值有的出现错误带有普遍性等及时捕捉并加以利用　　　　三、实施有效教学使课堂活而不乱　　　　课堂教学活起来师生关系融洽学生竞相发言课堂非常热闹必须理性对待实施有效教学让课堂活而不乱既要尊重学生的个性也要让学生学会遵守规则要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成每一个教学活

3、动的目标指向要清楚过程要落实要有实在的成效真正让学生学有所得要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练今后一定要以记促思以思促教每天反思一点每天进步一点引导自己不断在反思中成长　　　　四、利用游戏比赛形式培养健康心态　　　　通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现游戏深受学生的喜爱也为教师开展心理健康教育提供了良机　　　　例如在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨导致受指责的学生产生层场心理而

4、退出比赛这样一来不仅影响了游戏教学的正常进行而且还伤了同学之间的和气这时教师要抓住这一契机耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义正确看待比赛的成败批评有碍团结的不良倾向同时还要与学生一道分析造成失败的原因找出制胜的有利因素最终使学生化“沮丧”为“振奋”以积极的心态迎接新的挑战　　　　五、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺事事如意　　　　同样学生在体育学习中也难免会遇到挫折例如学生在学习中作出的动作与其他同学不一致遭到同学的讥笑由于这种因素造成的失利使学生难于接受情绪非常恶劣对于这种

5、意外事情的发生教师要充分肯定他们的实力保护他们的自尊心引导学生继续参加练习同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外包括裁判不公等培养学生接受意外事实的能力从而增强抗挫折能力和情绪调节力　　　　六、利用小组活动形式培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素　　　　良好的性格对于学习具有重要影响而人的性格与人际关系和心理健康有着密切联系我们应当通过体育教学培养学生良好的性格使他们乐于交往兴趣广泛与人和谐相处和积极进取如在体育分组活动中常会发现个别学生不愿参与活动只是坐在

6、一旁观看或四处走走询句为何?大都强调客观原因经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群针对这一情况教师可亲自出马带领不合群的学生一起参加小组活动指导小组活动方法并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况及时表扬小组成员取得的成绩使不合群的学生增添信心、融入群体　　　　此外,还可创设两人合作的游戏比赛让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片这样日积月累持这以恒就能帮助学生培养起良好的性格　　　　七、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标　　　　因为一项创新活动的完成必须具有充沛的体力、饱满的精

7、神和乐观的情绪为此体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维丰富的想象及运用知识的实践能力等比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升获得成功和愉快的体验使他们能热爱体育增强自尊心和自信心此外还可通过教学方法的创新以开发学生的潜能和完善人格培养学生自学、自练的能力并给学生营造合作学习的氛围同时为学生提供机会培养他们的创造力、竞争力通过一段时间的体育教学实践我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动且不太喜欢听从教师的细心讲解不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做他们总爱根据自己的

8、爱好和想象来进行体育活动其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性他们对各种事物总是充满着好奇　　　　因此作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合体育教学的目的在于育人即为社会主义事业培养