高中政治教学反思范文「精选」

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1、高中政治教学反思范文「精选」　　　　教师的成长=经验+反思经验是一个教师在教育教学实践中长期的心得积累;反思是一个教师对自己的教学过程和教学效果进行审视和分析的过程下面是有关高中政治的教学反思范文希望对大家有帮助　　　　高中政治教学反思　　　　俗话说：“兴趣是最好的老师”正所谓“知之者不如好知者好知者不如乐知者”高中思想政治本身内容的“枯燥”尤其针对政治学科在会考中遇到的学生不喜欢学的“尴尬”情况就决定了在政治会考的教学中培养学生兴趣的重要性　　　　根据本人在政治课教学上的摸索结合学生的心理特点我逐渐摸索出了在教学中如果充分利用本地乡土资源就能积极

2、调动学生的兴趣使课堂教学收到非常好的效果如果在政治课教学中的广泛运用乡土材料学生就能积极地参与到教学中而且还能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情从而激发他们的学习兴趣提高思想政治课的教学效果　　　　一、巧用乡土材料激发学生兴趣在政治课教学中的作用　　　　第一、优化课堂导入激发学生兴趣　　　　在政治教学中新课的导入是每节课的先导成功的新课的导入是一堂好课的前提新课导入得好能激发学生的兴趣活跃学生思维发挥学生的想象如何引起学生的兴趣引发学生的动机明确学习目的和建立知识间的联系顺利完成课堂教学就必须注重导入这一重要的环节利用乡土资源导入新课能从与学生联

3、系密切的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德的实际出发这是充分调动学生学习积极性、主动性的关键所在　　　　由于乡土材料就发生在学生身边这样学生就觉得有话可说有事可做尤其在搜集事先布置的材料的时候他(她)们更是有一中主人公的感觉例如在讲经济生活《企业与劳动者》这一问题时学生都事先进行了调查并在课上进行了相互交流而且以学生调查的素材导入新课　　　　如：“我们了解到了查干湖旅游业的发展有效地带动县域经济的发展成为拉动县域经济发展的强大引擎到xx年末累计接待中外游客120多万人次实现旅游综合经济收入3亿多元到XX年查干湖旅游度假区迎来了几年来的最多游客仅

4、‘五一’黄金周第一天来区游客就达到32000多人是去年同期的10倍当天景区旅游综合经济收入就达到1000多万元那么旅游业是属于一个产业呢?它对拉动经济增长增加就业有何影响呢?我们今天就来学习有关知识”通过这种学生喜闻乐见的形式用乡土材料导入新课可以贴近学生的生活拉近与学生的距离收到良好的效果　　　　第二、创设问题情境充分发挥学生主体作用　　　　创设问题情境是指教师在教学中刻意创设一种情境把学生带入预备的包含一定情感的意境中让学生心灵深处受到强烈的震憾而产生共鸣从而与教师所要传授的知识遥相呼应.为此在新课程下创设问题情境要求教师问由境生问随境异　　　

5、　在这方面我主要采用适时应用乡土课程资源引入课题激起学生的兴趣产生迫切追寻问题,学习课文内容探索问题答案的心理运用乡土材料能使学生有亲近感从而产生认同感只有让学生主动参与经过学生的探究和内心的体验才会深刻地理解教材知识因此在化解教学重点、难点过程中恰当地运用乡土材料不断引导学生运用科学分析方法深入认识事物发现事物内在的联系优化问题情境激活学生的思维可起到加深理解和巩固的作用例如在学习“矛盾的普遍性与特殊性”时我们用了一个梨、一个苹果、一串香蕉演绎了一个“买水果”的小品故事学生在笑声中明白了梨、苹果、香蕉与水果是个性与共性的关系梨、苹果、香蕉这些个体

6、无论怎样特殊都具有“水果”的共性而作为共性的“水果”也离不开“梨”、“苹果”、“香蕉”等个体　　　　这些乡土实物的运用不仅加深了学生印象便于学生理解抽象的哲学道理同时也培养了学生亲近自然、热爱乡土的朴素感情在学习高一“提高企业经济效益要向管理要效益”时我们准备了一个瓶子、一些大小不一的石头、一些细沙、一杯水先用石头填充瓶子不能再用石子填充时还可用沙子填充不能用沙子了还可再倒水不能再倒水时还可以再充进其他气体……看似“满”了不能再装的容器其容量的潜力原来如此惊人形象的演示使学生明白：要提高管理效率就要充分挖掘每位员工的潜力让石头、砂子、水、空气都发挥

7、最大的效用这也有利于同学们形成“潜能无限”的观念树立自信自强的人格　　　　第三、理论联系实际优化学习方式　　　　著名教育家陶行知先生说过：“先生的责任不在于教而在于教学生学”《普通高中政治课程标准(教育部制订)》也明确要求政治课程的设计与实施应“有利于学生学习方式的转变倡导学生主动学习在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性培养探究政治问题的能力和实事求是的科学态度提高创新意识和实践能力”在思想政治课教学中教师要引导学生“自主学习、合作学习、探究学习”　　　　有一组研究数据显示不同方式对学习掌握知识的不同效果：讲课5%阅读1

8、0%视听20%演示30%小组讨论50%实际操作75%教会学生立即应用所学知识90%这组数据表明学生听课及阅读的效率是极其低