关于高中化学的教学反思

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1、关于高中化学的教学反思　　　　20xx年高考已落下帷幕,面对学生取得的成绩既有欢喜也带有点滴的遗憾　　　　成功之处：　　　　1首次担当高三的化学教学我通过听市、区的高三研讨会、交流会把握好高考试题的特点和趋势更新了教育教学理论开拓了思路树立以课本教学大纲、考试说明为高考复习依据抓住素质培养和能力提高为主线激发了学生的学习兴趣培养学生的化学实验能力增强综合应用能力具备了自己认为最好的复习战略战策以及一定的化学教育理论水~平　　　　2回顾高三复习大致分为三个阶段：第一阶段：分章复习；第二阶段：分块复习；第三阶段：综合训练冲刺高考目的是：帮助学生对已掌

2、握的零散的化学知识进行归类、整理、加工使之规律化网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理从而使学生掌握的知识更为扎实更为系统提高分析问题和解决问题的能力增强知识的运用能力使学生做到：总复习全面抓普遍的知识规律化零碎的知识系统化　　　　3认真学习和领会了高考《化学考试说明》明确化学考试内容和能力要求特别是力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题及综合应用的能力其次认真分析了高考理科综合试卷以明确高考的命题方向和对能力的要求从而制定总体的复习计划　　　　4从对理科综合试卷题型的分析可以看出所考的知识点基础知

3、识和基本技能占了相当大的比例即使是综合题也是双基知识进一步融合而已所以在高三总复习过程中本着紧扣教材和教学大纲及考试说明对基础知识进行系统化梳理和归纳引导学生对每一部分知识进行系统化整理将学科知识通过点、线、面连成系统网络　　　　5在复习的最后阶段更要体现出个性化不同的学生会暴露出不同的问题这时引导学生对自己所犯的错误作一个再认识而这一个再认识不能只满足于会作了而是要知道错在里为什么会犯这样的错误这样做能使学生进一步发掘知识的内涵少犯甚至不犯类似的错误　　　　６．注重学生心理状态的调整：在五月学生容易出现松懈厌战也紧张不起来恨不得明天就考试对学生

4、的这种情绪我有意在五月中旬给学生安排了一节错题知识竞赛课我将学生平时常犯的错例搜集起来展示给学生让他们抢着说出错题的原因正确的答案与之联系的知识点学生争先恐后解答问题在一种轻松的环境中改正饿了自己的问题而且也暂时忘记了高考的焦虑教学中多鼓励学生给他们一信心我班学生禹忠心我经常鼓励他不要气馁要有野心高考理综正确拿到学校第一名经过努力高考他以三分之差获得了理综的第二名而且总分以５３０夺得了平行班的第一名　　　　不足之处：　　　　由于初次带高三所以还有很多的不自信心里也知道一定要抓基础不做怪题、难题可有时试卷上有了就有不讲不放心的感觉结果就有了一节课费

5、劲将一道题学生还是晕晕乎乎浪费时间还好本人醒悟较快出现一次后马上改正由于高三的经验不够丰富对学生答题的巧法妙法肯定传授不够有待进一步充实自己　　　　感激：　　　　带着很多的疑惑很多的新鲜初次进入　　　　高三的我感谢本组葛个宁杨宝英李振玲高三前辈的支持、帮助没有你们有不可能这么顺利的完成高三教学尤其感谢师傅葛纪宁手把手带我走完高三忘不了你刚上完自己的课又赶来听我的课并为我指出教学中不到位的地方让我在高三的教学中越来越有自信记得二班学生邱凯的话说：您讲的课越来越好了让我心里甜甜告诉自己我没有耽误了孩子们在他们人生的重要时期我帮助了他们　　　　展望未来

6、：　　　　在以后的教学中继续做到：多进修多看书多听课多反思