德育在中职学生就业指导中的应用分析

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1、德育在中职学生就业指导中的应用分析摘要：近年来，随着各大高校的不断扩招，屮职学校面临的压力也在不断增大，一度成为了社会关注的重点。纵观我国目前的就业现状，可以发现，大学生、中专生、高职生等各种就业难的现象，更何况是中职学校学生的就业问题。随着竞争的口益激烈化，在中职学生的就业指导中融入德育的教学理念，已成为了很多高校的首要选择，可以说，德育教育为学生的成功就业做出了一定的贡献。现本文就在认真分析我国目前德育教育在中职学校学生就业指导中应用现状的基础上，浅薄的提出了几点应对策略，以期更好地提高学生的就业率。关键词：德育教育；中职学生；就业指导；应用分析屮图分类号：G718文献标

2、识码：B文章编号：1672-1578(2015)07-0466-011.德育教育在中职学生就业指导中应用的现状1.1学生的就业意识薄弱，对德育内涵理解不全面。首先中职学校的学生年龄普遍偏小，思想略显不成熟，再加上来自家庭的呵护，他们很少会去考虑或者关心就业问题，这就在很大程度上导致了就业意识的薄弱；其次学生对徳育内涵的理解不够全面，一方面是在思想上对徳育教育不重视，潜意识里认为德育教育可有可无,另一方面则是由于学校的课程设置、教学理念等，导致教学过程不完善，使得学生无法真正掌握就业指导中的德育教育；最后是就业岗位不断变化，甚至很多以前不被看好的职业，变得越来越抢手，而学生现有

3、的思维模式和学校现存的教育体系等，已明显跟不上时代的潮流。1・2教师德育知识储备欠缺，难以发挥应冇的功能。大多数中职学校的就业指导教师依然思想陈旧，把过多的目光放在就业率上，一方面忽视了自身的学习和发展，对于德育知识理解不透彻，另一方面教师在利用德育知识指导教学的过程中，无法从全局的角度思考问题，对于学生的就业观念、价值取向等缺乏相应的引导，导致培养出的学生难以适应复杂多变的就业环境，表面看来，就业率较高，实则存在很多辞职、跳槽等的弊端。1・3学校的德育方法和手段单一，难以激发学生就业兴趣。中职学校常见的就业指导方法包括•集中授课、大型报告会、专家莅临指导、定期组织招聘会等，

4、其弊端可见一斑。一是缺乏对学生的个性化指导，久而久之学生只会把就业指导作为一种任务去应对，而根本不会去考虑自己应该选择何种职业、如何就业等；二是学校缺乏与地方公司或者企业的合作关系等，无法给予学生就业前的实习保障，这样难免会增人学生的就业压力。2.德育在中职学生就业指导中的具体应用策略2.1培养学生的〃四元〃就业意识，促进他们的全面发展。所谓的〃四元〃就业意识，即就业危机意识、多层就业意识、就业诚信意识和职业道德意识,这就要求屮职学校的学牛首先具备花的危机意识,虽然目前看来,他们年龄偏小，有父母、亲人等可以依靠，但总有一天耍学会自己承担，教师在进行就业指导的过程中，就要重点偏

5、向于回报父母、自食其力、艰苦奋斗等方面的德育教育；其次中职学校的学生最好树立〃先就业后定位〃的多层就业意识，这也是由他们自身的特点决定的，即在无法全面分析自身，无法掌握自己所擅长工作的基础上，做出的工作探究和自我定位；最后是就业诚信意识和职业道德意识的培养，学生要在德育教育指导的过程屮，认识到诚信是一个人生存的根本保障，要以集体的利益为重，做到既有技能乂有素养等，这样才能更好地为社会做出贡献。2・2提高教师队伍的综合素质，力图全心全意为学生服务。就业指导教师队伍综合素质的高低直接决定了学校就业指导工作的水平，也影响了学生今后的成长和发展，因此学校最好能从提高教师队伍的综合素质

6、入手，培养专职和兼职两种类型的队伍，力求更好地为学生服务。一方面是培养一批专业化的就业指导教师队伍,这就要求专职教师有足够的时间，深刻理解和钻研就业指导中的德育知识，同时多注意关心同学，真切感知他们的就业取向和价值观念等；另一方面则需要建立一支稳定的兼职教师就业指导队伍，最好能由校内教师和校外企业人员等组成，给予学生理论和实践两方面的知识。2.3学校强化实践教学，提高学生的就业兴趣和能力。首先学校耍重视开展多样化的校内外实践活动，例如通过与各地方企业或者公司的合作关系，提供给学生实习或者见习的机会等，也可以安排往届优秀毕业生进行经验交流等；其次学校按照社会发展和人才需求的准则

7、等,对课程安排进行调整，注重增加实践和德育教育的比例，当然最好能在实践的过程屮,随时发现问题随时融入德育性教育，树立学生的德育意识；最后是学校通过对自身的宣传，充分利用校内外资源，建立一批稳定可靠的中职学生实习基地，真正实现〃引企入校、送人入企〃，让学生熟练掌握操作流程，培养他们多方面的德育品质，达到诚信就业、遵守职业道德等的最终H的。3.结语综上所述，对于中职学生来说，就业也是人生的一个重要历程，需要我们广大就业指导教师在德育基础上的正确引导，当然这也离不开学牛白身的努力。参考文献：[1]黄应忠.浅谈