先学后教课堂教学小叙

《先学后教课堂教学小叙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不在百花丛中争奇艳只见山花默默吐芳菲——义乌北苑学校英语教研组实施先学后教课堂教学小叙陈旭英2010年5月12日一、我们的课堂本质二、我们的教学理念三、我们的教学实践四、我们的教学思考五、我们的教学追求主要内容:课堂是什么地方？课堂是学生自主学习、自由学习的地方；是师生情感与信息交流的地方；是学生个体表现、体验成功、自信、快乐的地方；是学习旧知产生新知的地方；是学生共同质疑、释疑、生疑的地方；是学生感悟做人道理的地方……1、对学生而言一、我们的课堂本质郑金洲教授：课堂不是教师表演的舞台，而是

2、师生之间自主、互动的舞台课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。2、对教师而言1、理念——与时俱进理念是生命，理念是灵魂,理念应具有时代性和前瞻性。理念不是一成不变的，而是不断诞生出来的，教学永远是鲜活和生长的。教学过程应成为催生新理念的过程。二、我们的教学理念台湾著名作家龙应台女士在一次演讲中被问到什么是可爱的城市，龙女士不假思索地回答道：“所谓可爱的城市，应有：充足的阳光；盛开的花朵；新鲜的空气；成熟的苹果。”2、我们先

3、学后教理念我们的先学后教理念阳光——自主学习的教育理念与丰富的课程资源;花朵——学生人格的体现与个性的充分发展；空气——平等、民主、安全、愉悦；苹果——实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维整合。三、我们的教学实践1、先学后教AIDS教学模式（１）再现（２）深化（３）升华（４）激励２、AIDS教学在课堂的实施（1）环境创设：预习报告（2）行为组织：a.聊天形式引话题b.充分利用多媒体c.组织小组式学习（3）结果评价：EnglishSuperStar3、AIDS教学的延伸a.乐在其

4、中，学在其中：英语角、英语俱乐部、举办英语节、模仿秀英语情景屋、讲故事、即兴演讲比赛、校园英语歌曲比赛、英语黑板报及手抄报比赛等。b.让课堂成为学生的家园、乐园和成功园。四、我们的教学思考1、真正弄清“三维目标”的关系了吗？理想境界：“学生在情趣盎然中，通过一定的过程和方法，掌握了知识和技能。”能力、情感态度价值观的问题，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。但并不是说学生获得了知识的同时能力、情感态度价值观就能得到发展。两个不同向度和层次的问题。“学生课堂太活了，我驾驭不了啦！”你应该想

5、到学生在做什么？他们的真正需要是什么？是否面向不同层次的学生，进行差异教学。“保底的思想不能丢”，“一只水桶装水的多少，取决于最短的那块木板。”2、真正关注学生了吗？真正关注每一位学生了吗？3、评价科学吗？教师的评价是“标准参照”还是“常模参照”？评价是一个促进发展的过程，有反思，学习，激励，督促等的综合作用。不要只挑毛病，学会倾听讲话，学会欣赏别人。考试——我们心中永远的痛！五、我们的教学追求1、努力提升素质充满激情enthusiastic热忱幽默warmandhumorous学识丰富kn

6、owledgeable鼓励支持encouragingandsupportive高效有序business-like灵活施教adaptive/flexible真诚可信credit期望成功holdinghighexpectationsforsuccess２、把握课改原则a.站得高一些看得远一些做得实一些b.非一日之功积每日之工“课改没有正确的答案，但会留下我们共同探索的足迹”结语Morequestions,please!Moreadvice,please!Thankyouforlistening