班主任德育工作记录反思

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1、班主任德育工作记录反思　　　　对于班主任来说德育工作一定要到位不然就很难说是认真的老师下面就是学习啦小编给大家整理的班主任德育工作记录希望大家喜欢　　　　作为一名班级管理工作者在教育教学的各个环节中都要注重对学生进行主人翁意识的培养只有加强了对学生主人翁意识的培养才能使班级管理、教育教学产生活力教师才能解放自己潜心研究教材和教学方法为全面提高教学质量培养合格人才打下坚实的理论基础　　　　以前的班级工作,我总以为学生太小少不更事于是凡是身体力行扫帚倒了我来扶窗台脏了我来擦地上有废纸我来捡但事实告诉我,这样做的结果是学生的主人翁意识太差班级的

2、任何事情与己无关造成了班级的管理混乱累死教师乱了学生我吸取了这一系列的教训深入研究科学发展观的内涵开始对学生逐渐放手让班干部管理班级对每一项工作都具体到人让每一个学生人人有事做事事有人做让每一个学生都参与到班级的管理中来树立全班学生的主人翁思想放手让学生当班级的主人的思想是新时期教育的要求于是我为自己提出了以上的工作思路并决定两周进行一次民主选举无记名投票根据班级工作的标准选自己认可的干部进一步让大家产树立主人的翁意识我告诫他们凡是有为班集体抹黑的将一票否决无条件进入干部队伍并提出两周考察时间让干部产生忧患意识这是强化班干部的主人翁意识　

3、　　　同时给干部们进行细致的分工教卫生委员如何合理安排卫生;教学习委员怎样组织早读;教学科代表如何及时收发作业本等等教时手把手干时放手干在平时的工作中发现漏洞马上补发现错误马上改因为分工细致班干部任务明确所以他们很快就形成了自己管理班级的习惯能够独立开展工作使班级管理井井有条对学校安排的各项工作都会高标准的完成把班级还给学生才是真正的爱学生是培养学生能力的有效方法　　　　德育是教师用“真爱”与学生“心灵”进行的沟通但世界上没有两个完全相同的孩子这就要求我们教师在对孩子进行思想教育的时候一定要“以人为本因人而异”品德教育要“以人为本因人而异

4、”必须了解学生了解学生才能赋予“真爱”教育的真谛是爱一个哲人说过爱自己孩子的是人爱别人孩子的是神我认为师生关系融洽、与学生交知心朋友是成功教育的基础所以在班级管理中我深入了解学生的思想感情和愿望关注学生以真诚的爱心为学生营造一个和谐温馨的成长环境努力去发现他们的特点　　　　一学期来按照学校的工作要求以“文明源于身边细节做人始于学会感恩教育重在培养习惯”这一德育工作主线从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作取得了一定成绩　　　　一、加强了班风的培养与建设着力抓好班级常规管理我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”根据

5、班风目标制定了班班规细则和安全文明公约一是大力培养学生对班级的归属感和团队感我班学生学习困难的比例在全年级是最大的这给我班的管理带来了困难但我班也是一个很活跃的集体有潜能讲团结这让我对该班充满信心　　　　激发学生的责任感与爱国爱校热情帮助学生树立自信心要求学生从身边的每一件小事做起形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识激发进取精神和自信心同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗或是集会学生都注意自身形象维护班集体利益二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养通过民主选举班委和队委同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任

6、班队干部我要求他们努力学习团结同学、以身作则鼓励他们要大胆工作严格要求注意工作方法通过间周一次的班队会总结每周班级情况指导他们工作方法帮助他们提高工作能力三是常深入了解学生和学生沟通及时了解了学生的思想、学习和生活情况对学生进行了有针对性的教育使班级纪律良好四是加强与家长的沟通经常与家长取得联系争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系约请家长到校让家长第一时间了解学生最近的表现情况五是重视活动的开展凝聚学生开展了生态意识教育和文明习惯教育组织学生参加了接力赛让他们通过活动彼此更合作更团结　　　　二、实施自我管理突出培养管理能力　　　　班

7、级常规管理需调动全班学生的积极性才能形成合力共同构筑起学生自我管理机制因此我借用魏书生的管理办法给每一位学生管理任务让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己一是建立值日班长制度按学号轮流“执政”二是对班上纪律管理实行小组长负责制片长督察制周周总结评比由值周班长负责经过一期来的教育管理班上学生的自我管理能力明显增强学生的纪律大大改观三是民主改选班干部四是全班在学习、纪律方面都开展竞赛先进的上光荣榜落后的进警示栏五是大胆放权时时指导让学生自主管理自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部各种活动的开展等都让他们自己组织安排既锻炼了能力又

8、给班级带来了活力还给同学们带来了很多的快乐　　　　三、以爱为纽带注重师生的情感交流　　　　没有交流就没有教育就没有感悟就没有情感我在教育中一是“偏爱”后进生精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛让