欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45899407
大小:137.73 KB
页数:20页
时间:2019-11-19
《最新的高三班主任工作总结范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、最新的高三班主任工作总结范文 【范文一:高三班主任工作总结】 高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候最重要的是准备高考不仅教学任务重压力也大而且班主任工作是高中阶段最累最重的既要为每个考生准备高考档案指导体检报考还要做深入细致的思想工作关心每一个学生的思想状态、学习情况以确保55个学生以健康、稳定的心理积极紧张的学习情绪做好复习备考本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作总结如下: 一、加强班级管理深入了解学生以身作则全面深入地做好班级工作 首先坚持“成才先成人”的教育原则高三代表的不是放松相反高
2、三代表的是成熟担当与勤奋为此开学初我便在班里提出了“抓常规促学习”的口号配合学校抓好学生各项常规工作的落实高三年级学生容易在常规上放松我根据学校的规定要求学生注意自己的仪容仪表注意作息时间遵守学校各项规章制度效果很明显! 同时进入高三学生的压力很大情绪也很不稳定为了使学生放下思想包袱高三一开学我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势讲清高考的重要性开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》及《如何消除浮躁情绪》等主题班会引导学生明确当前的形势正确对待高考同时我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到
3、学生中去了解学生的思想动态为学生排忧解难 其次为了培养学生良好的学习习惯我自己也以身作责努力做学生的榜样每天早上比学生早到校对学生的各项要求自己必须首先做到然后再要求学生去做 再者班干部和我配合的很好对班级的任何事情都及时的向我汇报以至于我能够及时掌握班级动向调整好班级的各项事情 二、克服浮躁调动学习积极性提高学习效率 第一抓尖子督差生调动学习积极性调动学生学习的积极性形成刻苦学习的学风全面提高全班学生学习成绩是高三班主任的首要任务这方面我采取了抓两头带中间的办法以个别谈话为主要工作形式做尖子生和差
4、生的指导工作对尖子生要求他们明确目标确定方案突破弱点保持优势同时提出具体措施;对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正发现进步充分表扬;形成了优秀学生带头差生不甘落后大家争先恐后、比学赶超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩进行个案分析帮助学生建立自信树立信心发现弱点分析原因找到改进办法保证各层次的学生都有强劲的学习劲头使学习成绩保持上升趋势 第二定好边际生抓好跛腿学科在总复习过程中根据考试成绩进一步定好边际生并将跛腿学科的学生承包给任课教师平时利用早读或班会指导学生调整学习方法培养良好的学习习惯根据高考的形势我
5、要求学生在前半学期先重视薄弱环节补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间各科齐头并进同时注重优势科目;对综合科要多作基础题有时还让学生代表介绍学习方法提供机会让学生互相交流学习经验 第三抓住时机鼓励后进学生高三既是冲刺的时间也容易导致后进生产生泄气情绪所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况抓住他的一点点进步适时给予鼓励还利用平时谈心电话访问随时了解学生的思想情绪给他们作工作让他们始终对自己充满信心始终能努力学习不断进步 第四一模之后又引导学生正确分析考试成绩明确字在全市排名以及对应的录取批次使学生明确自己
6、的位置从而适时调整学习策略同时根据实际有针对地学习平时注意给学生讲清今年高考的各种情况如考试人数、招生人数、扩招人数等让学生了解当前的形势安定情绪学习 三、注重细节调整身心科学备考 有人说高考不仅仅是考智力同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验其实在学生的学习生活中跟同学的一次口角一次小感冒或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪所以我都把注重细节摆在了重要的位置我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“细节决定成败”或说是“成也细节败也细节”的观念学习中要严格要求 开展好文体活动增强学生的体质高三
7、学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高除了做好课间操、眼保健操外还按照学校要求开展轻微的体育活动增强学生的体质如学生自觉跑操做广播体操等 同时经常给学生以心理指导我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整或者找同学、朋友倾诉相信老师、父母的找老师和父母要么写写日记体育锻炼总之不要憋在心里而且要做一个乐观、豁达的人不为小事斤斤计较让同学们更多的是把高考当成一次机遇一次挑战自己成长过程中的一笔财富思想日益成熟的一种骄傲“年轻就是资本年轻一切皆有可能每一个人都勇于挑战自我不
8、做逃兵不做懦夫”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来临近高考时让我最感到欣慰的是大家都没有丧失斗志对生活充满了热情这是我最希望看到的 四、永远不忘我们的高考口号: 春风吹战鼓擂 今年高考谁怕谁! 出战必胜舍我其谁! 行!(竖左大拇指) 能行!(竖右大拇指) 一
此文档下载收益归作者所有