最新的高三班主任工作总结范文精选

《最新的高三班主任工作总结范文精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、最新的高三班主任工作总结范文精选　　　　对于我和高三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年这一年我忙碌着紧张着同时也充实着快乐着总之是“痛并快乐着”一年来在全体师生的共同努力下高三、四班的全体同学在高考中再创佳绩为附中的历史续写了新的辉煌班级总平均分列平行班第一名并有数人考入中国人民大学中国传媒大学大连海事大学等中国名校　　　　如果说这一年还有点成绩的话首先感谢学校领导对我的信任其次感谢我的科任老师们的精诚合作同时我要说我很幸运遇上了这班学生他们给了我尊重、理解和支持现总结一下一年来班主任工作的点滴体会　　　　一、明班情抓开端促习惯

2、养成　　　　高三伊始学生们都有决心有信心打好高考这一场战役为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾做为班主任还是要从习惯入手让学生树立正确的观念帮助并督促他们养成良好的习惯正所谓“习惯决定命运”　　　　首先让学生树立“家”的意识营造家的氛围　　　　有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜有福就该同享有难就该同当用相知相守换地久天长”我告诉学生是缘分让我们相聚在高三、四班这里就是我们共同的家我是家长大家都是兄弟姐妹家长永远是爱孩子的这种爱无私无畏不容置疑兄弟姐妹之间要互相帮助有点小矛盾小摩擦

3、也要大度一点互相体谅另外还向学生灌输“我荣家荣我耻家耻”的思想人人都不要为家抹黑而应为家增光这样就让家的概念深入到每个人心中“让我们的集体成为每个人心中的乐园”　　　　其次让学生树立“天生我才必有用”的信心　　　　而对高考的压力有些学生底子薄陷入了自卑、无望之中我让学生认识到高三是一个新的起点第一轮复习是重新开始它为每个人带来了新的契机每位同学又站在了新的起跑线上让学生“专心每一天成功每一科力争每一分不向困难低头不向挫折低头不向命运低头”要对自己说“我能行我一定能行！”我坚信“成功是成功之母”从日常的点点滴滴中去挖掘学生的闪光点不

4、失时机地加以表扬鼓励让他们对自己充满信心　　　　纪律是学习的保证信心是成功的基石让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中使得学生养成了良好的习惯让遵守纪律成为一种自觉行为　　　　二、重方法讲策略促成绩提高　　　　1、用竞争让学生“互竞”变“互进”　　　　长期以来我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动是因为轮圈上的每个点都拼命向前后面的总超过它前面的点周而复始　　　　一个班级便如同车轮一般每个学生都是轮圈上的点要使班级前进的速度加快就必须加大学生与学生之间的竞争于是引入竞争机制便不可避免　　　　一方面是与平行班班的竞争学生很在乎分数每

5、次考试结束都私下核计着各班平均分的高低我总是借机点上一把火点燃学生的热情让他们更期待着下一次的比拼　　　　另一方面是男生与女生的竞争班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优成绩始终出类拔萃她们的这些优势让男生们大跌眼镜“巾帼不让须眉须眉奋起直追”还有在座位的编排上我也是“煞费苦心”我采用了“取长补短定座次”法让学生自愿结成战略伙伴关系让他们既合作又竞争对双方都起到了促进的作用　　　　班主任要学会“煽风点火”抓住时机促成飞跃　　　　2、让学生清楚“6—1=0”抓好跛腿学科　　　　促使学生各科成绩平衡发展提高总分成绩这是高三这一年班主任

6、工作的重中之重每次考试后我都要认真分析情况研究对策让学生清楚“6—1=0”的道理允许学生有强的学科但决不能让学生有弱项针对弱科、跛腿学科查找原因想出对策迎头赶上　　　　3、抓尖子督边缘生调动学习积极性　　　　调动学生学习的积极性形成刻苦学习的学风全面提高全班学生的学习成绩是高三班主任的首要任务这方面我采取了抓两头带中间的办法以个别谈话为主要工作形式做尖子生和差生的指导工作对尖子生要求他们明确目标确定方案突破弱点保持优势同时提出具体措施；对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正看到进步充分表扬；形成了优秀学生带头差生不甘落后大

7、家争先恐后、比学赶帮超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩进一步定好临界生采用“盯人头”的方法将跛腿学科的学生承包给任课教师保证各层次的学生都有强劲的学习劲头使学习成绩保持上升趋势　　　　4、抓语数外与理综合寻找“经济增长点”　　　　语数外三科在高考中的分数比例大占450分而理综合的300分也是万万不可忽视的高考结果很可能是成也综合败也综合针对班级学生理综合基础较差的前提下我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些注重各学科基础知识的掌握只要复习得法复习到位分数的提高是立竿见影的我就要求学生向课堂要效率认真听好每一堂课做好笔记课

8、后及时复习并且每人准备一本纠错本将每次考过的试卷进行整理整理出错题积累自己的错误整理归纳失分的原因是知识结构的漏洞还是思维方式有偏差还是答题规范存问题通过分析出错原因从根源上解决问题纠正思维方式上的偏差规范解题程序上的疏漏避免再犯　　　　三、重合作