螳螂捕蝉的原文课后题

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1、螳螂捕蝉的原文课后题　　　　“螳螂捕蝉黄雀在后”出自《庄子·山木》讽刺了那些只顾眼前利益不顾身后祸患的人；对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患的这类人提出警告以下是螳螂捕蝉的原文课后题欢迎阅读　　　　吴王准备出兵攻打楚国遭到了一些大臣的反对大臣们认为攻打楚国虽然取胜的希望很大但如果其他诸侯国乘虚而入后果将不堪设想可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我我就处死他！”　　　　有一位侍奉吴王的少年听了大臣们的议论想去劝说吴王可是吴王已经下了死命令办呢　　　　第二清晨他拿着一只弹弓在王宫花园里转来转去露水沾湿了他的衣裳和鞋子他也毫不介意就这样

2、一连转了三个早晨　　　　少年终于被吴王发现了吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么看你的衣裳都被露水打湿啦！”　　　　少年回答说：“禀报大王我在打鸟”　　　　吴王问：“你打着鸟了”　　　　少年说：“我没有打着鸟却见到一件挺有意思的事”　　　　吴王来了兴趣问：“什么事啊”　　　　少年说：“花园里有一棵树树上有一只蝉蝉高高在上悠闲地叫着自由自在地喝着露水却不知道有只螳螂在它的身后那螳螂拱着身子举起前爪要去捕蝉却不知道有只黄雀在它的身后”　　　　吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂”　　　　少年接着说：“是的黄雀伸长脖子正要

3、啄食螳螂却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢蝉、螳螂、黄雀它们都—心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”　　　　听了少年这番话吴王恍然大悟连声说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头　　　　学习了螳螂捕蝉这篇课文同学们是不是有很多感想呢?为了巩固同学们的基础知识小编为大家整理了螳螂捕蝉课后阅读练习希望大家有所启发　　　　一、按事情发展的顺序将故事分段归纳出段意　　　　二、本文是一篇寓言故事讲的是故事告诫吴王吴王听后明白过来　　　　三、阅读课文第一段(1)吴王准备出兵攻打楚国一些大臣却反对吴王和大臣谁的意思正

4、确呢?你的理由?(2)从“固执”这个词可看出从“乘虚而入”、“不堪设想”能够看出(3)用自己的话写一写故事的起因　　　　四、阅读课文第二段(1)自由轻声朗读课文试用自己的话叙述“螳螂捕蝉”的故事　　　　(2)少年仅仅是为吴王讲一个故事?你能从些语句找到理由　　　　(4)读一读说说这两句话的联系　　　　A)大臣们认为攻打楚国虽然取胜的希望很大但如果其它诸侯国乘虚而入后果将不堪设想B)蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢　　　　五、阅读课文第三段(1)“吴王听了少年这番话吴王恍然大悟”“恍然大

5、悟”意思?吴王“悟”出了什么?　　　　(2)“吴王听了少年的话为什么打消了攻打楚国的念头?”　　　　六、学习了这一课你有什么收获?　　　　七、积累：　　　　(1)春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚成王　　　　(2)战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦　　　　(3)《螳螂捕蝉》的典故有这样几个《庄子·山木》、西汉韩婴《韩诗外传》、西汉刘向《说苑·正谏》以及《吴越春秋.夫差內傳》