北师大版小学语文第六册《草叶上的歌》教学设计2

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1、北师大版小学语文第六册《草叶上的歌》教学设计2　　　　　1、认识生字10个生字会写9个生字　　　　　2、通过学习课文体会作者对大自然的无限的热爱激发人们热爱大自然保护大自然的思想感情　　　　　3、了解诗的结构了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象　　　　　4、有感情地朗读这首诗歌　　　　教学重难点：　　　　　理解诗歌所描写的内容体会作者对大自然的无限的热爱激发人们热爱大自然保护大自然的思想感情　　　　教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　课时目标：　　　　1、初读课文解决文中不认识的生字　　　　

2、2、学习诗歌理解诗歌所描写的内容和作者所表达的思想感情　　　　3、有感情地朗读诗歌　　　　导学过程：　　　　一、谈话激趣,导入新课　　　　你喜欢草坪?为什么今天我们学习的这首诗歌《草叶上的歌》就是写草坪的　　　　二、初读课文解决文中不认识的生字　　　　1、自渎课文想办法学会生字　　　　2、检测字词分组朗读诗歌有错纠错　　　　三、学习诗歌　　　　1、自己读一读诗歌说说这是一块怎样的草坪（引导学生学习第一小节）　　　　2、你最喜欢块草坪为什么学生结合诗句谈感受　　　　3、语言描述创设情境引导学生想像：　　　　（1）沉睡了一冬的大森林在一场春雨后睁

3、开了明亮的眼睛想像它看到了什么样的景象　　　　（2）早上起来或下雨过后时看到露珠落在草叶上随风滚动的情景　　　　（3）各种小动物在绿色的草坪上玩耍嬉戏的情景　　　　4、及时引导学生有感情地朗读诗歌鼓励学生边想象边朗读并采用多种形式的读　　　　四、布置作业：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　课时目标：　　　　　1、进一步理解诗歌体会作者对大自然的无限的热爱激发人们热爱大自然保护大自然的思想感情　　　　　2、了解诗的结构了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象　　　　　3、指导背诵诗歌　　　　　4、指导写字　　　

4、　导学过程：　　　　一、回顾课文课文中描写的是怎样的草坪你最喜欢中草坪　　　　二、用语言描述一下把你想象的用彩笔画出来并全班展示作品　　　　作者为什么能写得这样生动、形象　　　　1、学生交流师引导学习拟人、比喻的修辞方法　　　　2、让学生用拟人、比喻的修辞方法说几个句子　　　　3、鼓励学生把拟人、比喻的修辞方法运用在写作中可以使你的文章更生动更形象　　　　三、背诵诗歌　　　　（1）学生交流背诵技巧　　　　（2）学生独立背诵　　　　（3）检测背诵情况　　　　四、指导写字　　　　1、出示生字说说些字容易写错　　　　2、重点指导：境——镜浆——桨　

5、　　　3、学生写字师巡视检查　　　　五、布置作业：