肖相描写创新四法作文指导

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1、肖相描写创新四法作文指导　　　　古今中外的文学作品中肖相传神的人物比比皆是阿Q头顶上的破帽孔乙已身上的长衫祥林嫂的那一双眼睛别里科夫的“套子”无不淋漓尽致地显露着人物的性格和生活际遇难怪著名作家果戈里说：“成功的肖相描写是理解人物性格的一把钥匙”要让人物面目精神让读者如见其人、如闻其声我们需要恰当地掌握一些创新的技巧：　　　　一、用个性化的衣作透出人物鲜明的性格　　　　只要我们细细观察便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统狂妄不羁的人爱穿奇装抓住人物衣着与众不同的地方往往能写出新意杨沫

2、在《青春之歌》里对主人公林道静的一段外貌描写就属于这种写法：　　　　这女学生穿着白洋布短期旗袍白线袜白色运动鞋手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色她没有同伴只一个人坐在车厢一角硬木位子上动也不动地凝视着车厢外边她的脸略显苍白两只大眼睛又黑又亮　　　　作家准确地捕捉了一位知识女性衣着的突出特征——白色加之苍白的脸明亮的大眼睛形象地写出了她的身份、处境以及文静、纯真而富有教养的性格一位同学在《新生的感受》一文中是这样描写一位活泼热情的女生的：“她总是穿着一身鲜艳的红色运动服像一团火苗跳动在人群里一个阳光气十足的女孩想不看到她都难”文

3、章表面上写人物的衣着我们感受到的却是人物的那一份热情　　　　二、用焦点式的外貌塑造人物思想的灵魂　　　　与其拍面面俱到的“全身照”不如找准人物外貌的一个焦点来刻画鲁迅先生强调写人要“画好人物的眼睛”就是这个道理他写闰土时细写了那双“枯树皮似的手”写祥林嫂时多次画到了那双眼睛只要我们细心观察一定能找到能体现人物性情的那一“点”作家铁凝在《没有纽扣的红衬衫》中描写一个女中学生的外貌时就有这样一段文字：　　　　在安然胖乎乎、光洁的圆脸上紧靠右边的耳边只有两颗并排的黑痦子就像排在铅字里的冒号“：”　　　　这个细节看似普通其实是为了表现安然喜欢

4、动脑遇事爱独立思考而不人云亦云的性格这种方法若能结合人物的性格、爱好、职业等来写往往能收到意想不到的效果如说数学老师的形体“像圆柱形”化学老师的形体“像食管”等　　　　三、用漫画式的肖相展示人物幽默的形象　　　　对人物的外部特征进行夸张地描绘不仅能够让人物的性格凹然突现还能使文章顿然生色鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”既形象地反映出了人物的形象又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法一位同学写在《老师您好》一文中对化学老师的描写也显得极为有趣：　　　　我班的化学老师身材干瘦就如一个试管实

5、在标致极了他虽然年逾古稀头发却比Fe3O4还黑眼睛终年含有丰富的H2O看上去像孩子般天真大伙送她一个雅号：“老顽童”　　　　四、用变化式的神态引出波澜曲折的情节　　　　擅长肖相描写的人还能够让人物神态的变化推动故事情节的发展一位同学在《备课本风波》一文中先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”可老师走到讲台上时“刚才的笑脸突然不见了”当老师翻开放在前面的备课本时“脸涨得通红那一根根青筋在激动中鲜明地写到了额头上”于是引出了同学们的担心和种种猜测以至于班上成立了一个“调查小组”第二天上课时正当同学们把怀疑的目光集中到一位曾经患过错误的同

6、学身上时老师的脸上又恢复了笑容——原来昨天的事只是一场误会作者巧妙地抓住人物神态的变化层层设悬为情节的发展作了有力的铺垫　　　　这样的肖相描写不但做到了“神似”还为情节增添了不少新颖和情趣只要同学们注重创新慢慢领悟一写能拿到这片刻画人物的“金钥匙”