创新教法激发兴趣作文

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1、创新教法激发兴趣作文　　　　“年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上学习的这一教学内容具有常识性知识点多的特点传统的教学往往通过观察教师提供的学习材料进行分析、梳理和归纳得出年、月、日的相关知识这样当然也能达到部分教学目标但是对激发学生学习兴趣、激活已有知识基础、尊重学生的差异等诸多方面显然难以顾及　　　　针对这一问题我采用了“以问题为驱动”的方式将一个个与生活息息相关的问题作为研究载体让学生在解决问题时或选择应用已有的知识经验或查找相关资料自主完成对数学知识的学习是解决问题和知识学习有机整合激发学生学习的兴趣　　　　一、研究一个月有多少天　　　　出

2、示问题：爷爷每天要吃一片药一盒有30片够吃一个月　　　　赵泽炎：够吃因为一个月是30天　　　　许婧妍：不够吃因为有的月份是30天　　　　王茜：够吃因为有的月份是28天　　　　李想：还有的月份是29天呢　　　　师：同学们知道的真不少！很了不起嘛！那么到底些月够些月不够呢如果你知道可以先准备一下如何汇报；如果你有困难可以看看老师给你准备的年历卡　　　　接着让学生汇报学习有关大月、小月的知识　　　　师：怎样能快速地记住些是大月些是小月呢　　　　吴耀辉：一三五七八十腊31天永不差　　　　刘蒙召：我在数学书上看到了“拳头记忆法”　　　　师：老师也有一个好办法7前单来7后

3、双7个大月心中装意思是说7月前面的单月是大月7月后面的双月是大月　　　　二、研究一年有多少天　　　　提出问题：爷爷觉得这样一个月一个月挺麻烦的索性买了这样的一箱（12盒）你觉得够吃一年　　　　陈帝罡：不够因为一年有365天　　　　王江林：一年有7个大月大月是31天不够吃一年　　　　师：那一年究竟是不是365天呢怎样来计算呢　　　　杜灌书：7×31+4×30+28=365（天）　　　　成雨露：11×30+7+28=365（天）　　　　许婧妍：12×30+72=365（天）　　　　师：没想到大家想出这么多计算的方法脑筋很灵活啊老师为你们鼓掌！　　　　赵田野：老师老

4、师一年也会有366天因为有的年份2月有29天呀！　　　　师：你的观点很有价值！这就是我们接下来要研究的问题　　　　三、研究平年、闰年　　　　师：那么究竟些年份的二月是28天些年份的二月是29天呢　　　　课件出示：1997~XX年的2月份月历　　　　师：2月是28天的是平年2月是29天的是闰年你发现了什么　　　　周梦欣：都是3个平年1个闰年这样重复　　　　师：对这就是“四年一闰”年份是4的倍数的就是闰年闰年是366天　　　　课件出示：1900、2000、2100年2月的月历　　　　师：年份是整百的必须是400的倍数才是闰年这叫做“百年不闰四百年又闰”（出示动画小

5、精灵解说）　　　　像这样以解决问题为载体将知识的应用融于问题的解决过程中减少单纯的记忆使学生在问题的解决过程中运用观察、猜想、验证、归纳等学习方法不但可以发展学生的推理能力、归纳能力和分析能力还能提高学生解决问题的能力水平和学习数学的兴趣