描写创新的高中作文

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1、描写创新的高中作文　　　　作文一：创新的美德　　　　美德是至善、至纯、至高人性的结晶打破陈规、探索创新更是美德赞颂曲上一个能拨动人心的音符　　　　曾经有一个故事讲到：一个老师在黑板上写道：冰融化后会成为什么?一个同学答道“水”老师送给他个大红;另一个同学答道“春”老师送给他一个大大的Χ好一个发散思维第二位同学没有搬用一个人人皆知或者是老师已经告诉他的一个原原本本正确的答案而是从答案“水”的基础上升到一个更高的层次“春”试想冰融化象征着春天的到来万物复苏生机盎然那是多么棒的一个想法我们又何必扼止它呢?　　　　创新是历经千

2、年遗留下来的美德正是由于人们有着创新精神人类社会才一步一步地向前发展大文学家鲁迅有一言：“什么是路?就是从没路的地方走出来就是从满是荆棘的草莽之中践踏出来”这里的“路”不正是恰恰蕴含着一种打破陈规探索创新的思想?　　　　西方有一句谚语：“探索创新的路通往智慧之宫”是呀纵观古今中外的科学家一个不是在创新基础上才取得成功莱特兄弟如果没有在天空翱翔的异想会有现在的飞机;蔡人参如果没有把文字从竹板上请到轻小东西上的异想会有纸的发明……只有创新它是成功的前提是奋进的动力　　　　当今改革的大潮正席卷着整个古老的中国四化建设正需要大

3、批敢于打破陈规探索创新的人才培养人才在学校学校就要杜绝那种“满堂灌”的教学现象老师不能因为学生答案与原题不符就不分青红皂白一棍子打死创新也是一种美德老师何不尝试从这方面教育学生呢?　　　　创新是一种至高无上的美德它把人类从茹毛饮血的原古时代推向了文明但是它也需要人们去延续去发扬　　　　亲爱的朋友们让我们一齐发扬创新的美德共同营造一个美好的未来　　　　作文二：创新的艺术　　　　一片带刺的叶子划破了他的手以外的是鲁班的锯诞生了;一个熟透的苹果掉到了地上不久后牛顿的万有引力定律问世了;整天的玩弄纸牌令人诧异的是门捷列夫的元素

4、周期表与大家见面了一个人类精灵“思想标新、形成立异”这到底蕴涵着什么艺术呢?　　　　一双善于发现的眼睛给他们披上了智慧的外衣一个时刻准备着的大脑让他们抓住了机遇个性使世界奥妙无穷韧性使未来前途笃定悟性是人类理性闪光三性的艺术——创新的艺术　　　　翠竹秀丽青松壮美杨柳潇洒自然赋予它们各异的风情于人大地赋予了个性带有锋芒的思想带有风格的艺术带有创造的生活一份个性让你超脱万物　　　　一只猫随着阳光的转移而不停的变换睡觉的场地这一切看起来是那样的司空见惯却唤起了斐塞司博士的好奇心一份好奇心让他继续钻研一个独特的思维让他成为“日

5、光治疗”的奠基人;一个老者将唯一能够移山的办法概括为：山不过来我就过去一种反向思维让问题迎刃而解　　　　独特的思维独特的发现独特的发明独特的创造充满个性的鸟儿在蓝天自由飞翔;饱含个性的游轮在大海扬帆个性的艺术创新的艺术　　　　孔子说：“士不可以弘毅任重而道远”人处逆境百炼成钢一份坚韧会使你在创造的道路上越走越远　　　　瑞典化学家诺贝尔在进行最后一次火药制作实验时火药爆炸了他从爆炸的火与硝烟中跑出来全身多处都流着鲜血他却高兴的大呼：“我成功了”　　　　也许创新就需要义无返顾就需要一份激情一份韧性法国作家辛涅科尔曾说：“对

6、于宇宙我微不足道可是对于自己我就是一切”激情自信韧性让我们在创新的大道上尽情奔跑韧性的艺术创新的艺术　　　　只有深邃的思想才是永恒的真理没有学习苏联的“城市论”井冈山上燃起了星星之火农村包围城市的思想让星星之火逐渐有了燎原之势;不费一兵一卒诸葛亮就从曹操那里“借”来了万千利箭不能不说他们的思想带有悟性的光芒带有创新的色彩　　　　一位培养过数位院士的中学老教师曾这样说：“这个世界既不是有钱人的世界也不是有权人的世界它是有心人的世界多一份悟性多一点有心人的思维多一种创造的能力悟性是艺术创新的艺术